آرمان مشترکبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
آزمون پیشرفت تحصیلیساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
آسیب‌پذیری تحصیلیمدلی برای پیش‌بینی آسیب‌پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 81-102]
آسیبشناسیآسیبشناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
آسیبشناسی ساختاریآسیبشناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
آگاهیبررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
آگاهی‌های عمومی دبیراننیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
آمادگی برای تغییرنقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجیگری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
آمادگی روانیارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
آماده‌سازی معلمانمطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
آموزشکاستیهای آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آنها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
آموزشبررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
آموزشنقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
آموزشچگونگی بینالمللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بینالمللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
آموزشمرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
آموزش از دورارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاههای دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
آموزش الکترونیکیبررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
آموزش بدو خدمتواکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
آموزش برخطبررسی اثرات آموزش برخط بر اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی در دوران همه‌گیری ویروس کووید- 19 [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 97-122]
آموزش به زبان فارسیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
آموزش پرورش تهرانارائه مدلی برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
آموزش تاریختحلیل تجارب زیسته‌ی معلّمان تاریخ از چالش‌های برنامه درسی و آموزش دروس تاریخ متوسطه دوم [دوره 17، شماره 1، 1403]
آموزش حرفهایبررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
آموزش در صنعت برقارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
آموزش ضمن خدمترابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
آموزش ضمن خدمتبررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
آموزش ضمن خدمتروابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
آموزش عالیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
آموزش عالیبررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
آموزش عالیطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
آموزش عالیتوسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
آموزش عالیامکانسنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
آموزش عالیمفهوم سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات علمی در محیط های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
آموزش عالیچگونگی بینالمللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بینالمللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
آموزش عالیتحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
آموزش عالیشناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
آموزش عالیواکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
آموزش عالیبرندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
آموزش عالیبررسی جهتگیریهای برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
آموزش عالیآسیبشناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
آموزش عالیارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
آموزش عالیشناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
آموزش عالیمقایسهی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
آموزش عالیشناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
آموزش عالیتبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
آموزش عالیچالشهای بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
آموزش عالیتحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بینالمللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
آموزش عالیساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
آموزش عالیشناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
آموزش عالیبررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجیگری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
آموزش عالیرهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
آموزش عالیشناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
آموزش عالیطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
آموزش عالیهویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
آموزش عالیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
آموزش عالیپداگوژی دانشگاهی: پدیده‌ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
آموزش عالیسرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
آموزش عالیمسئولیتهای فرادانشگاهی اعضای هیئت علمی در بستر دانشگاه کلاس جهانی: معرفی مفهوم برون‌گرایی علمی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 65-96]
آموزش عالیبررسی اثرات آموزش برخط بر اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی در دوران همه‌گیری ویروس کووید- 19 [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 97-122]
آموزش عالینگاهی اجمالی به نقش و جایگاه برنامه‌های آموزشی (با تأکید برآموزش عالی) در توسعه مداوم /پایدار [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 49-64]
آموزش عالیتأملی بر مسائل فرهنگ‌پذیری دانشجویان بینالمللی و راهبردهای غلبه بر آنها: مروری نظام‌مند [دوره 17، شماره 1، 1403]
آموزش عالیبررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
آموز ش عالیبررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
آموزش عالی فرامرزیتحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بینالمللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
آموزش عالی کشاورزیتحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
آموزش فراگیرنگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
آموزش فراگیرمطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
آموزش فنی و حرفهایعوامل مؤثر در اجرای برنامه‌های درسی آموزش فنی و حرفه‌ای مدارس استرالیا [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 9-36]
آموزش کارآفرینیکاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
آموزش کارکنانارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
آموزش کوتاه مدتارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
آموزش متوسطهعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
آموزش مجازیاهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
آموزش مجازیامکانسنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
آموزش مجازیطراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
آموزش مجازیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
آموزش محیط زیستمطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
آموزش مدیرانمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
آموزش مدیرانطراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بینالمللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
آموزش مدیرانتحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
آموزش مدرنعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
آموزش معلمانتأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
آموزش منابع انسانیتحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنانبررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
آموزش‌های فنی و حرفهایرابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
آموزش‌های کاردانشرابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
آموزش همدلیطراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
آموزش و بهسازیامکانسنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
آموزش و بهسازی استراتژیکارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
آموزش و بهسازی منابع انسانیبررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
آموزش و بهسازی منابع انسانیچگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
آموزش و پرورشتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
آموزش و پرورشبررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
آموزش و پرورشجایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
آموزش و پرورشمطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
آموزش و پرورشتبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
آموزش و پرورشمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
آموزش و پرورشالگوی پارادایمی تمرکززدایی از نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 123-148]
آموزگارانالگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
آموزه‌های اسلامیالگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
آینده پژوهیشناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
آیندهپژوهیتدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 173-198]
ا
ابعاد پداگوژی دانشگاهیپداگوژی دانشگاهی: پدیده‌ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
ابعاد شخصیتیبررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
ابعاد فرهنگیزیرساختهای فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
اثربخشیرابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
اثربخشیاثربخشی فعالیت‌های فوق برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
اثربخشیمقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
اثربخشیبررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
اثربخشیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
اثربخشی آموزشارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
اثربخشی آموزشمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
اثربخشی آموزش و یادگیرینقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاههای پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
اثربخشی سازمانیروابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
اثربخشی سازمانیارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
اثربخشی سازمانیمقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
اثر پژوهششناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
اخلاقاخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 9-26]
اخلاق حرفهایبررسی اثرات آموزش برخط بر اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی در دوران همه‌گیری ویروس کووید- 19 [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 97-122]
ادراک از توسعه حرفه ایبررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
ادراک از ساختار سازمانیادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
ادغاممفهومپردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
ایرانبررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
ارتباطات سازمانینقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
ارتباط با جامعه و صنعتآسیبشناسی فرصت مطالعاتی ارتباط با جامعه در رشته‌های علوم‌انسانی؛ مطالعه موردی ارتباط اساتید علوم‌انسانی با اندیشکدهها [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 213-240]
ارتباط با صنعتچالشهای نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
ارتباط دانشگاه و صنعتارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 161-180]
ارتقای مدیران آموزش و پرورشارائهی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
ارزیابیارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
ارزیابیارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
ارزیابی اثربخشی آموزشارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
ارزیابی آموزشتأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
ارزیابی آموزشکاستیهای آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آنها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
ارزیابی برنامه درسیاخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 9-26]
ارزیابی بیرونی در آموزش عالیاعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
ارزیابی سیاستارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 161-180]
ارزیابی عملکردطراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
ارزیابی عملکردنظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
ارزیابی عملکردشناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاههای جامع (مطالعه موردی: دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
ارزیابی عملکردارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
ارزیابی عملکردتوسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
ارزیابی عملکرد راهنمایان آموزشیارزیابی عملکرد معلمان راهنما از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران براساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 103-127]
ارزیابی هیجانهارابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
ارزشیابیتحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
ارزشیابیشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
ارزشیابی اطلاعاتتأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
ارزشیابی پژوهششناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
ارزشیابی عملکردتدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگیتدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
ارزش درک شدهمدلیابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با تأکید برنقش میانجیگری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
ارزش ویژه برندتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتداییارزیابی عملکرد معلمان راهنما از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران براساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 103-127]
استادان دانشگاهیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
استان لرستانعوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
استرالیاعوامل مؤثر در اجرای برنامه‌های درسی آموزش فنی و حرفه‌ای مدارس استرالیا [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 9-36]
استعداد درخشانبررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
استعداد درخشانمقایسهی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
استقلال دانشگاهیتبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
استقلال دانشگاهیبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
استقلال مالیبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
اسلامبررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
اسناد فرادستجایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
اشتیاق شغلیرابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
اشتیاق شغلیمدلسازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
اشتغالرابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
اشتغالواکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
اصول طراحی آموزشیاثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
اطلاعات اجتماعیمطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
اعتباریابیشناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
اعتبارسنجی در آموزش عالیاعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
اعتبار ویژه پژوهشیارزیابی اثربخشی طرح اعتبار ویژه پژوهشی دانشگاهی و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 28-43]
اعتمادبررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
اعتمادشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
اعتماد سازمانیبررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
اعضاء هیأت علمیرابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
اعضای هیأت علمیسنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
اعضای هیأت علمیمرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
اعضای هیأت علمیرابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
اعضای هیأت علمیبررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
اعضای هیات علمیمفهوم سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات علمی در محیط های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
اعضای هیات علمیبررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
اعضای هیات علمیشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالش‌های تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
اعضای هئیت علمینیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
اعضا هیئتعلمیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
اعضای هیئت علمیطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
اعضای هیئت علمیبررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
اعضای هیئت علمیمسئولیتهای فرادانشگاهی اعضای هیئت علمی در بستر دانشگاه کلاس جهانی: معرفی مفهوم برون‌گرایی علمی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 65-96]
اعضای هیئت علمیآسیبشناسی فرصت مطالعاتی ارتباط با جامعه در رشته‌های علوم‌انسانی؛ مطالعه موردی ارتباط اساتید علوم‌انسانی با اندیشکدهها [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 213-240]
اعضای هیئت علمیبررسی اثرات آموزش برخط بر اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی در دوران همه‌گیری ویروس کووید- 19 [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 97-122]
اعضای هیئت علمیشناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های شایستگی‌های عمومی اعضای هیئت علمی (رویکرد پدیدارشناسی) [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 197-222]
افت تحصیلیمطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
افشاگریپدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
اقتصاد مقاومتیسازوکارهای استقرار دانشگاه کارآفرین مبتنی بر اقتصاد مقاومتی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 241-262]
اقدام پژوهیتأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
اکتشافیتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
اکوسیستم کارآفرینیبازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
التزام شغلینقش میانجیگری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
الزاماتالزامات اجرای موفق پایان‌نامه گروهی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 255-276]
الگوی ارزشیابی سیپامکانسنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
الگوبرداری از بهترینهانقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
الگوی برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
الگوی تحلیل موقعیتتجربۀ همکاری بین مدرسه‌ای: تدوین یک نظریۀ داده بنیاد به شیوۀ تحلیل موقعیت [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 27-48]
الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سومطراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
الگوریتم k میانگیناستفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
الگوی شایستگیکشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
الگوی طراحی آموزشیالگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
الگوی مبتنی بر صبرالگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
الگوهای ارتباطیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
الگوهای رهبری آموزشیشناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
امید به آیندهنقش میانجیگری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
امکانسنجیامکانسنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
انتخاب خدمت ابریطراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
انتخاب دانشجوطراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
انتخاب دانشگاهشناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
انتخاب محتوابررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
انتصاب مدیرانارائهی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
انتظاراتمدلیابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با تأکید برنقش میانجیگری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
انتظاراتاز انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
اندیشکدههاآسیبشناسی فرصت مطالعاتی ارتباط با جامعه در رشته‌های علوم‌انسانی؛ مطالعه موردی ارتباط اساتید علوم‌انسانی با اندیشکدهها [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 213-240]
انسان مطلوبمدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
انسجام گروهیمطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
انسجام و یکپارچگیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
انعطافپذیریبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
انگیزشرابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
انگیزش انتقال آموزششناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش انتقال آموزش در شرکت ملی صنایع پتروشیمی و اولویت‌بندی آن با تکنیک فرآیند سلسله‌مراتب گروهی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 29-48]
انگیزهبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
انگیزهمطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
اهداف پیشرفتمدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 137-160]
اول دبیرستانبررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
اولویتبندینیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
اولویت‌بندی نیازهاسنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
ب
بازسازی معنائیبازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
بازماندگی از تحصیلبررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشیدوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
بالندگی اعضای هیأت علمیشناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
بالندگی سازمانیبررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
بخش خصوصیآسیبشناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
بخش خصوصیچالشهای بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
برنامه درسیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
برنامه درسیدوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
برنامه درسیتأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
برنامه درسیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
برنامه درسیشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
برنامه درسیعوامل مؤثر در اجرای برنامه‌های درسی آموزش فنی و حرفه‌ای مدارس استرالیا [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 9-36]
برنامه درسیطراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 89-112]
برنامه درسیواکاوی ریشه‌های مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 277-298]
برنامه درسیتحلیل تجارب زیسته‌ی معلّمان تاریخ از چالش‌های برنامه درسی و آموزش دروس تاریخ متوسطه دوم [دوره 17، شماره 1، 1403]
برنامهدرسیامکانسنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
برنامه درسی آموزش عالیبررسی جهتگیریهای برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
برنامه درسی مبتنی بر شایستگیطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
برنامه درسی مسأله محورطراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسأله محور مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی در دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
برنامه درسی همدلیطراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
برنامه درسی وارونهتأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
برنامه ریزیمیزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
برنامه‌ریزی آموزشیشناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410 [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 181-196]
برنامه‌های آموزشینگاهی اجمالی به نقش و جایگاه برنامه‌های آموزشی (با تأکید برآموزش عالی) در توسعه مداوم /پایدار [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 49-64]
برندسازی دانشگاهبرندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
برون دادشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
برونسپاریتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
برون‌گرایی علمیمسئولیتهای فرادانشگاهی اعضای هیئت علمی در بستر دانشگاه کلاس جهانی: معرفی مفهوم برون‌گرایی علمی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 65-96]
بلوغرابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
بلوغ روانشناختیارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
بینالمللیسازیتحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بینالمللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
بینالمللیسازیساختاردهی مسأله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
بینالمللی شدنچگونگی بینالمللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بینالمللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
بینالمللی شدنپیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بینالمللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
بینالمللی شدن آموزش عالیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
بهره‌وری از هیجانهارابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
بهره‌وری پژوهششناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
بهره‌وری پژوهشیالگویی برای افزایش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 95-117]
بهره‌وری نیروی کارعوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
بهزیستی دانشگاهمدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 137-160]
بهسازی سازمانینقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجیگری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
بودجهشناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
پ
پایان‌نامه گروهیالزامات اجرای موفق پایان‌نامه گروهی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 255-276]
پایاننامههامعیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
پایایی و دانشجویانساخت و اعتباریابی پرسشنامه تفکر سیستمی فردی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 257-284]
پارک‌های علم و فناوریکشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
پایش عملکردتبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاههای فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
پیامدشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
پیامدهاطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
پیچیدگیآسیبشناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
پداگوژی دانشگاهیپداگوژی دانشگاهی: پدیده‌ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
پدیدارشناسیواکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
پدیدارشناسیپدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
پدیدارشناسیمطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
پدیدارشناسیتحلیل تجارب زیسته‌ی معلّمان تاریخ از چالش‌های برنامه درسی و آموزش دروس تاریخ متوسطه دوم [دوره 17، شماره 1، 1403]
پدیده محوریطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
پذیرش دانشجوارائه مدل پیش‌بینی موفقیت تحصیلی برای دوره‌های کارشناسی ارشد مطالعه موردی: مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 71-82]
پردیس خودگردانآسیبشناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
پرسشنامه رهبری همافزاساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
پروژه ایماواتوسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
پژوهشچگونگی بینالمللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بینالمللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
پژوهشبررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
پژوهشمطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
پژوهششناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
پژوهششناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاههای جامع (مطالعه موردی: دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
پساساختارگراییبررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
پیشبینیمدلی برای پیش‌بینی آسیب‌پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 81-102]
پیش‌بینی جمعیتشناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410 [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 181-196]
پیشران یادگیریمکانیسم تعامل بین پیشران‌های یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
پیشرفت تحصیلیاهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
پیشرفت تحصیلیارتباط بین صداقت علمی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 114-127]
پویایی‌شناسی سیستمهاارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
ت
تابآوریتأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
تاپسیس فازیشناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
تارنمابررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
تأمین فضامعماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
تأمین منابع مالیبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
تجارب زیستهتحلیل تجارب زیسته‌ی معلّمان تاریخ از چالش‌های برنامه درسی و آموزش دروس تاریخ متوسطه دوم [دوره 17، شماره 1، 1403]
تجاریسازیتبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاههای فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
تجاریسازیارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
تجاری‌سازی دانشارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
تجربیات زیستهشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
تجربه زیستههویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
تجربه زیسته معلمانتأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
تجهیزات و فناوریمعماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
تحصیلات تکمیلیامکانسنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
تحلیل اسنادجایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
تحلیل برنامه درسیتحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 177-194]
تحلیل پوششی دادههاطراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
تحلیل چندسطحیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
تحلیل زمینهایبازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
تحلیل ساختاریشناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
تحلیل سلسله مراتبیبررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
تحلیل سلسله مراتبیارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
تحلیل سلسله مراتبی فاز گروهی (FGAHP)توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
تحلیل عاملیتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
تحلیل کتابشناختیمطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
تحلیل کتابشناختیمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
تحلیل محتوامطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
تحلیل مضمونارائه مدل مدیریت عملکرد برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی دولتی کشور با تأکید بر ابعاد فردی، شغلی و سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
تحلیل مضمونتحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مؤلفه‌های هویت ملی براساس اسناد بالادستی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 37-58]
تحلیل مؤلفه‌های اصلیطراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
تحلیل نظام حکمرانیبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
تحول دیجیتالطراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]
تخصیص منابع مالیبررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
تداومبررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
تربیت دینیتاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
تربیت سنتینقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
تربیت شهروندی دیجیتالطراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 89-112]
تربیت مدرن و پیشرفت تحصیلینقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
ترک تحصیلبررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
تسهیم دانشمفهوم سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات علمی در محیط های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
تسهیم دانشروابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
تصمیم گیریمیزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
تصمیم‌گیری چندمعیارهشناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
تصمیم‌گیری چندمعیارهساختاردهی مسأله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
تصمیم‌گیری مدیریتیرابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
تعارضپذیریتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
تعاملات بینالمللیشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالش‌های تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
تعدیلگریتأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجیگری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
تعلیم و تربیتبررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
تعلیم و تربیتبررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
تعمقبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
تعهد سازمانیرابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
تعهد سازمانیبررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
تعهد سازمانیتأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
تعهد سازمانینقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
تعهد سازمانیروابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
تعهد سازمانیبررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
تعهد سازمانیتأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجیگری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
تفکربررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
تفکر انتقادیبررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
تفکر سیستمیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
تکنیک دیمتلطراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
تکنولوژی آموزشیواکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
تکنولوژی آموزشیعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
تمایز فردیتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
تمرکزآسیبشناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
تمرکزالگوی پارادایمی تمرکززدایی از نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 123-148]
تمرکززداییالگوی پارادایمی تمرکززدایی از نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 123-148]
تمرکزگراییبررسی جهتگیریهای برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
تنظیم تکلیفمقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
تنظیم هیجانهارابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
تنوع سرمایه انسانیآسیبشناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
تنوع فرهنگیتوسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
توالیمطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
توالی رشتهبررسی و مقایسه موفقیت تحصیلی دانشجویانی که از توالی رشته در دوره کارشناسی ارشد برخوردارند با دانشجویانی که فاقد توالی رشته اند [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 7-21]
توانمندسازیرابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
توانمندسازیبررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
توانمندسازیروابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
توانمندسازیمدلسازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
توانمندسازی روانشناختیکیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روانشناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
توانمندسازی روانشناختیالگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
توانمندسـازی روانشناختیمطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روانشناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
توسعهاستخراج و تحلیل عوامل مؤثر بر توسعه مدیران مدارس مبتنی بر رویکرد شایستگی‌محور [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 199-212]
توسعه اقتصادی و اجتماعینگاهی اجمالی به نقش و جایگاه برنامه‌های آموزشی (با تأکید برآموزش عالی) در توسعه مداوم /پایدار [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 49-64]
توسعه پایدارنگاهی اجمالی به نقش و جایگاه برنامه‌های آموزشی (با تأکید برآموزش عالی) در توسعه مداوم /پایدار [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 49-64]
توسعه حرفهایالگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
توسعه حرفهایتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
توسعه حرفهایتدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 173-198]
توسعه سرمایه انسانیشناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های شایستگی‌های عمومی اعضای هیئت علمی (رویکرد پدیدارشناسی) [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 197-222]
توسعه مداومنگاهی اجمالی به نقش و جایگاه برنامه‌های آموزشی (با تأکید برآموزش عالی) در توسعه مداوم /پایدار [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 49-64]
توسعۀ کارآفرینیبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
توسعۀ مدرسهواکاوی نشانگان رهبری تعلیم‌و‌تربیت - محور در مدارس ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
تولید دانشکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
تولید علمبررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
جامعیتبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
جذبواکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
جغرافیشناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410 [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 181-196]
جهانی شدنتبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
جهانیشدنبررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
جهت‌گیری پژوهشیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
جهتگیریهای برنامه‌های درسیبررسی جهتگیریهای برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
جوسازمانیبررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
جو سازمانیارتباط میان رفتار شهروندی سازمانی و جو سازمانی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 98-115]
جوّ سازمانیرابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
جو سازمانی نوآورانهرابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
جوّ گروهیروابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
جوّ مدرسهرابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
چ
چابکی سازمانیطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
چابکی سازمانیتحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
چارچوب اخلاقیمعیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
چارچوب برنامه درسیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
چالششناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
چالشهاچالشهای بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
چالشهاکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
چالش‌های آموزش عالیتبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
چالش‌های بینالمللیچالشهای نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
چالش‌های توسعه آموزش عالیچالشهای نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
ح
حیطه های شناختیتأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
حکمرانی آموزش عالیبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
حکمرانی دانشگاهیطراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
حمایت سازمانیرابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
حمایت سازمانی ادراک شدهبررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
حمایت مدیرانچگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
حمایت مدیریتتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
حوزه منابع انسانی و مدل کیفیت بنیاد اروپاییبررسی حوزه منابع انسانی (کارکنان) شرکت توزیع نیروی برق استان آذربایجان غربی براساس مدل کیفیت بنیاد اروپایی (EFQM) [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 133-157]
خ
خانوادهتاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
خانواده‌های سنتینقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
خانواده‌های مدرننقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
خدمات تخصصیچگونگی بینالمللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بینالمللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
خدمت ابریطراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
خصوصیسازیچالشهای بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
خلاقیتکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
خلاقیتبررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
خلاقیت سازمانیرابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
خلق ظرفیتارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
خودبهسازیبررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
خودتنظیمیالگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
خودتنظیمیبررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
خود تنظیمیمقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
خودتوسعهاینقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجیگری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
خودکارآمدیتأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
خودکارآمدیالگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
خود مختاری فردیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
خوش‌بینی تحصیلیتأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
خوش‌بینی تحصیلیرابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
خوشه‌بندی سلسله‌مراتبی توسعه داده شدهتحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
د
دادهبنیادالگوی پارادایمی تمرکززدایی از نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 123-148]
داده کاوی آموزشیاستفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
داده‌کاوی آموزشیتحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
دانش آموختگانواکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
دانشآموختگانارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
دانشآموزبررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
دانشآموزمطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
دانشآموزانبررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
دانش‌آموزان تیزهوشواکاوی عوامل تسهیل‌گر کاربرد مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران: رویکردی نوین در آموزش دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 113-136]
دانش‌آموزان دختر سوم راهنماییتاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
دانشجوبررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
دانشجویانارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
دانشجویانرهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
دانشجویانواکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
دانشجویان بینالمللیتأملی بر مسائل فرهنگ‌پذیری دانشجویان بینالمللی و راهبردهای غلبه بر آنها: مروری نظام‌مند [دوره 17، شماره 1، 1403]
دانشجویان علوم تربیتیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
دانشگاهبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
دانشگاهمیزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
دانشگاهبررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
دانشگاهبررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
دانشگاهشناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
دانشگاهتبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
دانشگاهارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
دانشگاهتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
دانشگاهمطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
دانشگاهطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
دانشگاهطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
دانشگاهارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
دانشگاهشناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های شایستگی‌های عمومی اعضای هیئت علمی (رویکرد پدیدارشناسی) [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 197-222]
دانشگاهالزامات اجرای موفق پایان‌نامه گروهی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 255-276]
دانشگاه آزاد اسلامیبررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
دانشگاه آزاد اسلامیشناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاههای جامع (مطالعه موردی: دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
دانشگاه آزاد تهران مرکزیارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
دانشگاه بیرجندادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
دانشگاه پیام نوربرندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
دانشگاه تربیت مدرسارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
دانشگاه تهرانمشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
دانشگاه تهرانساختاردهی مسأله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
دانشگاه چابکتحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
دانشگاه خوارزمیالگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
دانشگاه خوارزمی تهرانسنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
دانشگاه دیجیتالیارائه الگوی سیاست‌گذاری دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
دانشگاه سازمانیتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
دانشگاه شهید بهشتیبررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
دانشگاه شهید بهشتیاثربخشی فعالیت‌های فوق برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
دانشگاه شهید بهشتیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
دانشگاه فرهنگیانبررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
دانشگاه فرهنگیانطراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
دانشگاه فرهنگیانبررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
دانشگاه کارآفرینطراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
دانشگاه کارآفرینارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
دانشگاه کارآفرینسازوکارهای استقرار دانشگاه کارآفرین مبتنی بر اقتصاد مقاومتی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 241-262]
دانشگاه کلاس جهانیمسئولیتهای فرادانشگاهی اعضای هیئت علمی در بستر دانشگاه کلاس جهانی: معرفی مفهوم برون‌گرایی علمی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 65-96]
دانشگاه نسل سومطراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
دانشگاههاساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
دانشگاههابیتمدنی سازمانی در دانشگاه‌ها: عوامل و راهکارها [دوره 17، شماره 1، 1403]
دانشگاههای دولتی شهر تهراناعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتیارائه مدل مدیریت عملکرد برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی دولتی کشور با تأکید بر ابعاد فردی، شغلی و سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
دانشگاه و مراکز آموزش عالیارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
دبیررابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
دبیرانبررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
دراک عدالت توزیعینقش میانجیگری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
درس ریاضیساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
درک و تجربه زیستهواکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
دستاوردهای علمیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
دلبستگی شغلیبررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
دلفی فازیتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
دور کاریاهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
دوره ابتداییالگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
دوره ابتداییالگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
دوره ابتداییطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
دوره ابتداییطراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسأله محور مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی در دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
دوره دبستانیمطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
دوره دوم ابتداییتحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مؤلفه‌های هویت ملی براساس اسناد بالادستی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 37-58]
دوره راهنمایی و متوسطهبررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آنها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
دوره متوسطهبررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
دوره متوسطهچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
دوره متوسطهطراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 89-112]
دوره متوسطهواکاوی ریشه‌های مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 277-298]
دوره‌های فنی و حرفهایواکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
دورۀ گذارتبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاههای فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
دوزبانگیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
ذ
ذهنیت فلسفیبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
ر
رایانش ابریعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
راهبرد چابکی دانشگاهیتحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
راهبردهاطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
راهبردهای آموزشطراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بینالمللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
راهبردهای مقابلهایتأملی بر مسائل فرهنگ‌پذیری دانشجویان بینالمللی و راهبردهای غلبه بر آنها: مروری نظام‌مند [دوره 17، شماره 1، 1403]
رتبهبندیطراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
رتبهبندیشناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
رساله گروهیالزامات اجرای موفق پایان‌نامه گروهی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 255-276]
ریسک-پذیریتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
رسمیتآسیبشناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
رشته آموزش ابتداییطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
رشته آموزش و توسعه منابع انسانیاخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 9-26]
رشد حرفه ای مدرسانبررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
رضایتبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
رضایتارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاههای دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
رضایتارائهی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاههای سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
رضایت از جبران خدماتنقش میانجیگری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
رضایت شغلیبررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
رضایت شغلیرابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
رضایت شغلیبررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
رضایت شغلیتاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
رضایت شغلیتأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
رضایت شغلیمطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روانشناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
رضایت شغلیالگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
رضایت شغلیبررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
رضایتمندیتحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
رضایتمندیمدلیابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با تأکید برنقش میانجیگری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
رضایتمندیبررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجیگری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
رفتار خلاقتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
رفتار شهروندی سازمانیرفتارهای شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 119-137]
رفتار شهروندی سازمانیتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
رفتار شهروندی سازمانیرابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
رفتار شهروندی سازمانیرابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
رفتار شهروندی سازمانیارتباط میان رفتار شهروندی سازمانی و جو سازمانی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 98-115]
رفتار شهروندی سازمانی اجباری٬ معلمانرفتارهای شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 119-137]
رهبریرهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاههای جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
رهبریبررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
رهبریمطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
رهبریشناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
رهبری اثربخشرهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاههای جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
رهبری اثربخش دانشگاهیرهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاههای جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
رهبری اخلاقیشناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
رهبری یادگیری- محورواکاوی نشانگان رهبری تعلیم‌و‌تربیت - محور در مدارس ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
رهبری اصیلرابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
رهبری آموزشیمدلسازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
رهبری آموزشیشناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
رهبری آموزشیبازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
رهبری آموزشیمطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
رهبری آموزشیشناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
رهبری بین فردیشناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
رهبری تبادلیروابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
رهبری تحولیروابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
رهبری تحولآفرینتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
رهبری تحول دیجیتالطراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]
رهبری تراز پنجرهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاههای جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
رهبری تنوعرهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
رهبری توانمندروابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
رهبری توزیعیتأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجیگری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
رهبری توزیعشدهتأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
رهبری خدمتگزاربررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
رهبری دانشگاهیرهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاههای جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
رهبر رهبرانواکاوی نشانگان رهبری تعلیم‌و‌تربیت - محور در مدارس ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
رهبری کارآفرینانهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
رهبری مدرسهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
رهبری هوشمندانهکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
رهبری و مدیریت آموزشیتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
روابط همسالانمقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
روحیه مشارکتجوییبررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
روش ارزشیابیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
روش آموزشیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
روش بهترین-بدترینساختاردهی مسأله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
روش پژوهش آمیختهساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
روش‌شناسی سیستم‌های نرمساختاردهی مسأله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
روش معادلات ساختاریبررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
روش‌های کاربستبررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
رویکرد امتیازی متوازنطراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
رویکرد امنیتیتأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
رویکرد تلفیقیطراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 89-112]
رویکرد سازنده گراییمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
رویکرد سیستمیمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
رویکرد فرهنگیتأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
رویکرد کیفیتأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
رویکرد کیفیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
رویکرد کیفیت خدماتتحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
رویکرد نوین رهبریساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
رئیس دانشکدهبررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
ز
زایسچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
زبان آموزش علمپیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بینالمللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
زنان دانشجوی دوره دکتریهویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
زورگوییمطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
ساختار ارگانیکیرابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
ساختار آموزش عالیمفهومپردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
ساختارآموزش و پرورش عمومیمفهومپردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
ساختار سازمانیرابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
ساختار سازمانیبررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
ساختار مکانیکیرابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
ساختار نظام آموزشیمفهومپردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
سازگاری شغلینقش میانجیگری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
سازمان یادگیرندهبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
سازمان جهاد کشاورزیعوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
سازماندهی محتوا (توالیبررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
سازمان‌های دولتی و غیردولتیارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
سازندهگراییالگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
سازوکارهاسازوکارهای استقرار دانشگاه کارآفرین مبتنی بر اقتصاد مقاومتی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 241-262]
سیاستبررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
سیاست‌گذاری آموزشیتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
سیاست‌های آموزشیشناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410 [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 181-196]
سامانه‌های آموزش الکترونیکیطراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
سبک یادگیریکاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
سبک یادگیریاستفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
سبک رهبریبررسی رابطه سبک رهبری با سلامت سازمانی در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 42-54]
سبک رهبری تحولی- تعاملیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
سبک‌های یادگیری و وارکتحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 177-194]
سبک‌های حل تعارضبررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
سبک های مدیریت تعارضبررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
سرایت اجتماعیمطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
سرسپردگیسرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
سرقتِ علمی-ادبیبررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
سرمایه انسانیتوسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
سرمایه فرهنگی خانوادهبررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
سیستم اطلاعات مدیریت (MIS)نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاههای پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
سیستم پژوهشیبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
سیستم مدیریتبررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
سکوت سازمانیادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
سلامت روانتاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
سلامت سازمانیتبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
سلامت سازمانی- مدارس متوسطهبررسی رابطه سبک رهبری با سلامت سازمانی در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 42-54]
سناریونگاریتدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 173-198]
سنتزپژوهیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
سنجشتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
سنجش پیشرفت تحصیلیتأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
سند آموزش و پرورشمدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورشمعماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
سند چشماندازمدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
سوء رفتار سازمانیمطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
سواد اطلاعاتیتأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
سواد رسانهایطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
سواد فرهنگیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
سوتزنیپدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
ش
شاخص رضایت دانشجویانارائهی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاههای سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
شاخص های سنجش عملکردطراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
شاخه نظریبررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
شایستگیطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
شایستگیکشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
شایستگیشناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
شرایط علیطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
شرایط و الزاماتبررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
شرکت ساپکونقش مدیریت تنوع در بهبود کیفیت کار تیمی؛ تأملی بر تجربه تیم‌های کاری شرکت ساپکو [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 9-26]
شرکت ملی صنایع پتروشیمیشناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش انتقال آموزش در شرکت ملی صنایع پتروشیمی و اولویت‌بندی آن با تکنیک فرآیند سلسله‌مراتب گروهی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 29-48]
شناساییشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالش‌های تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
شهر مریوانواکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
شیوه فرزندپروریتاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
شیوه‌های اطلاع رسانی کاربست. موانع پژوهشبررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
ص
صداقت علمیارتباط بین صداقت علمی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 114-127]
صداقت علمیبررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
صلاحیت حرفهایارائه مدلی برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
ض
ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل)بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
ضمن خدمت معلمانبررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
ط
طراحی آموزشیمقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
طراحی برنامه درسیسرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
طراحی برنامه درسیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسأله محور مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی در دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
طراحی دوره‌های آموزشیتحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
طراحی مدلارائه مدل مدیریت عملکرد برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی دولتی کشور با تأکید بر ابعاد فردی، شغلی و سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
طراحی و اعتباریابی کیفیت آموزشطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
طرح ارزشیابی توصیفی- کیفیتأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
ع
عاطفی و روانی- حرکتیتأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
عبادتتاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
عجین شدن معلمان با شغلنقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
عدالت اسلامیبررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
عدالت آموزشیبررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
عدالت تعاملی و عدالت اطلاعاتیارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
عدالت توزیعیارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
عدالت رویه ایارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
عدالت سازمانیارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
عدالت سازمانیبررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
عدالت سازمانیمدلیابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]
عدالت سازمانیبررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاههای دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
عدم تمرکزالگوی پارادایمی تمرکززدایی از نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 123-148]
عزت نفس سازمانیتأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجیگری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
عضو رهبربررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
عضو هیأت علمیبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
علمسنجیتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
علوم انسانیآسیبشناسی فرصت مطالعاتی ارتباط با جامعه در رشته‌های علوم‌انسانی؛ مطالعه موردی ارتباط اساتید علوم‌انسانی با اندیشکدهها [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 213-240]
علوم تربیتیشناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
علوم تربیتیبازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
علوم میانرشتهایچالشهای نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
علوم نوینچالشهای نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
عملکردبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
عملکردارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
عملکردبررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
عملکرد پژوهششناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاههای جامع (مطالعه موردی: دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
عملکردتحصیلیتأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
عملکرد تحصیلیبررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
عملکرد تحصیلیمقایسهی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
عملکرد سازمانروابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
عواطف منفیمطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
عوامل انگیزشیبررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
عوامل تسهیلگرواکاوی عوامل تسهیل‌گر کاربرد مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران: رویکردی نوین در آموزش دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 113-136]
عوامل موثربررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
غ
غیرانتفاعیآسیبشناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
غیردولتیآسیبشناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
غیردولتیچالشهای بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
ف
فاوامرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
فراترکیبارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
فرآیند یاددهی- یادگیریواکاوی نشانگان رهبری تعلیم‌و‌تربیت - محور در مدارس ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
فرآیند آشناسازی رسمی و غیررسمیواکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
فرایندهای آموزشطراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بینالمللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
فرسودگی شغلیرابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
فرسودگی شغلیبررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
فرسودگی شغلیواکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
فرسودگی شغلیادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
فرصتشناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
فرصت مطالعاتیآسیبشناسی فرصت مطالعاتی ارتباط با جامعه در رشته‌های علوم‌انسانی؛ مطالعه موردی ارتباط اساتید علوم‌انسانی با اندیشکدهها [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 213-240]
فرصت‌های آموزشیبررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
فرهنگزیرساختهای فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
فرهنگبررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
فرهنگپذیریتأملی بر مسائل فرهنگ‌پذیری دانشجویان بینالمللی و راهبردهای غلبه بر آنها: مروری نظام‌مند [دوره 17، شماره 1، 1403]
فرهنگ دانشگاهیواکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
فرهنگسازینقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
فرهنگ سازمانیرابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
فرهنگ سازمانیکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
فرهنگ سازمانیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
فرهنگ مدرسهبررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
فرهنگ مدرسهمدلسازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
فرهنگی و اقتصادیارائه الگوی سیاست‌گذاری دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
فعالیت آموزشیتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
فعالیت پژوهشیبررسی رابطه بین رضایت اعضاء هیأت علمی از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
فعالیت‌های فوقبرنامهاثربخشی فعالیت‌های فوق برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
فلات محتواییبررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
فن‌آوری اطلاعاتتأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتبررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتتأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتامکانسنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی (ICTE)نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاههای پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
فناوری‌های تحولآفرینطراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]
ق
قابلیت‌های شخصیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
قدرتمطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
قطب‌های بینالمللی آموزشتحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بینالمللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
قومیتتأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
ک
کارآفرینیتأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
کارآفرینیشناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
کارآفرینیبررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
کارآفرینیتبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاههای فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
کارآفرینیارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
کار آفرینیبررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
کارآموزواکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
کاربستبررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
کاربست تحقیقات آموزشیبررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
کارت امتیازی متوازنارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
کارت امتیازی متوازنتوسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
کار تیمیمدلیابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]
کاردانش و فنی و حرفهایبررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
کارراههطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
کارراهه شغلی درونیطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
کارشناسی ارشدشناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
کارشناسان آموزشیبررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
کارکرد و کژکارکردی دانشگاهیواکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
کارکنانتاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
کارکنانادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
کارکنانتبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
کارکنان پرستاریبررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
کارکنان نظام آموزش عالیآسیبشناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
کارگروهیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
کتاب دین و زندگیبررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
کتاب شیمیبررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
کتب درسیتحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مؤلفه‌های هویت ملی براساس اسناد بالادستی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 37-58]
کردستانتحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
کروناواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
کیفیتبررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
کیفیتارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
کیفیتارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاههای دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
کیفیتارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
کیفیت بخشیشناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
کیفیت پژوهششناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
کیفیت خدمات آموزشیمدلیابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با تأکید برنقش میانجیگری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
کیفیت خدمات آموزشیاز انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
کیفیت خدمات آموزشیبررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجیگری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
کیفیت خدمات پژوهشیاز انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
کیفیت زندگیکاریکیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روانشناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
کووید 19واکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
گ
گردشگری پایدارسرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
گروه‌های آموزشیطراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتیاعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
گیلانارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
گونه‌شناسی حکمرانی آموزش عالیبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
ل
لایتنر پرواهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
م
میانجیگریتأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجیگری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
ماهیت رشتهایبازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
متغیرهای زمینهایطراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
مجتمع آموزشی راه رشدارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
محتوابررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
محتوای برنامه درسیتأثیرات ارتباطات بینالمللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
محصولشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
محیط الکترونیکیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
محیط کاری سالمبررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
محیط کلاسبررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
محیط‌های یادگیریمعماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
محیط‌های یادگیری چندرسانهایاثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
مدارستأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
مدارستوسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
مدارس ابتداییبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
مدارس یادگیرندهبررسی رابطه مؤلفه‌های مدارس یادگیرنده با نوآوری شغلی معلمان و کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
مدارس دوره ابتداییشناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
مدارس دوره دوم متوسطهشناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
مدارس روستایی و عشایریامکانسنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
مدارس عادیروابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
مدارس غیردولتیبازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
مدارس غیردولتیشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
مدارس متوسطهرابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
مدارس متوسطهبررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
مدارس هیأت امناییروابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
مدارس هیأت امناییمقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
مدارس هیأت امنایینظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
مداومتمطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
مدیر ارشد اطلاعاتارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
مدیرانبررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
مدیرانتاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
مدیرانبررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
مدیرانتبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
مدیران آموزشیبررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
مدیران آموزشیکاستیهای آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آنها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
مدیران آموزشیارائهی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
مدیران دانشگاهیشناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
مدیران مدارسبررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
مدیران مدارسبازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
مدیران مدارسشناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
مدیران مدارساستخراج و تحلیل عوامل مؤثر بر توسعه مدیران مدارس مبتنی بر رویکرد شایستگی‌محور [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 199-212]
مدیران مدارس ابتداییواکاوی نشانگان رهبری تعلیم‌و‌تربیت - محور در مدارس ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
مدیران مدارس دوره آموزش عمومیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورشنقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
مدیران مدرسه و معلمانبررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آنها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
مدیریتبررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
مدیریتمطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
مدیریتارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
مدیریت استعداداستخراج و تحلیل عوامل مؤثر بر توسعه مدیران مدارس مبتنی بر رویکرد شایستگی‌محور [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 199-212]
مدیریت آموزشیدوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
مدیریت آموزشیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
مدیریت آموزشیتجربۀ همکاری بین مدرسه‌ای: تدوین یک نظریۀ داده بنیاد به شیوۀ تحلیل موقعیت [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 27-48]
مدیریت با عشقبررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
مدیریت پژوهشامکانسنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
مدیریت تنوعنقش مدیریت تنوع در بهبود کیفیت کار تیمی؛ تأملی بر تجربه تیم‌های کاری شرکت ساپکو [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 9-26]
مدیریت تنوع سرمایه انسانیآسیبشناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
مدیریت دانشکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
مدیریت عملکردارائه مدل مدیریت عملکرد برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی دولتی کشور با تأکید بر ابعاد فردی، شغلی و سازمانی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
مدیریت فناوری اطلاعاتارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
مدیریت کیفیت فراگیربررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاههای آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
مدیریت مدرسهبازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
مدیریت مدرسهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
مدیریت مدرسه محورمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
مدیریت مدرسهمحورنظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
مدیریت منابع مالی پژوهشارزیابی اثربخشی طرح اعتبار ویژه پژوهشی دانشگاهی و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 28-43]
مدیریتی و فنی کارآفرینیبررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
مدرسهبررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
مدرسهپدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
مدرسه بدون کیفمقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
مدرسه در خانه ترکیبیواکاوی عوامل تسهیل‌گر کاربرد مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران: رویکردی نوین در آموزش دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 113-136]
مدرسه کارآفرینبازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
مدیر کارآفرینبازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
مدیر میانینیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
مدلارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM)بررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
مدل استراتژیک نوئهارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
مدل پیشبینیارائه مدل پیش‌بینی موفقیت تحصیلی برای دوره‌های کارشناسی ارشد مطالعه موردی: مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 71-82]
مدل پیشبینیتحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
مدل تحلیل- اهمیت عملکردتحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
مدل ترکیبیمقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
مدل تعالی سازمانی EFQMارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
مدل چند شاخصه MADMتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
مدلسازیطراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
مدل‌سازی ساختاری-تفسیریمکانیسم تعامل بین پیشران‌های یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
مدل سروکوالاز انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
مدل مکلین و دلونبررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
مدل نهادینه کردن تسلط شخصیارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
مدل‌های تعالی سازمانیبررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آنها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
مدل‌های ذهنیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
مدل‌ها و چارچوبهبررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
میراث علمیتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
مراکز آموزش عالینقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجیگری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
مربیگریبررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
مردم نگاریتوسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
مرور نظاممندمرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
میزان رضایت دانشجویانارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
مزیت رقابتی پایدارشناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
مستقل از محیطکاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
مسئولیت اجتماعیاخلاق و مسئولیت اجتماعی در برنامه درسی رشته آموزش و توسعه منابع انسانی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 9-26]
مشارکتمیزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
مشارکتجایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
مشارکترابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
مشارکتتجربۀ همکاری بین مدرسه‌ای: تدوین یک نظریۀ داده بنیاد به شیوۀ تحلیل موقعیت [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 27-48]
مشاوران آموزشیارائه مدلی برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
مشاوره برنامه درسیواکاوی ریشه‌های مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 277-298]
مطالعه آمیختهنقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
مطالعه تطبیقیتحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بینالمللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
مطالعه کیفیمعیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
مطالعه کیفیمطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
مطالعه کیفیعوامل مؤثر در اجرای برنامه‌های درسی آموزش فنی و حرفه‌ای مدارس استرالیا [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 9-36]
معادلات ساختاریطراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بینالمللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
معیار تصمیمگیریتعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 223-254]
معیارهای انتصاب مدیرانارائهی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
معلماننقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
معلمانتدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 173-198]
معلمانواکاوی ریشه‌های مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 277-298]
معلمان ابتداییبررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
معلمان ابتدایینگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
معلمان تازه کارواکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
معلمان دبیرستانتدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
معلمان زنواکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
معلّمان متوسطه دومتحلیل تجارب زیسته‌ی معلّمان تاریخ از چالش‌های برنامه درسی و آموزش دروس تاریخ متوسطه دوم [دوره 17، شماره 1، 1403]
معلمان مدارس ابتداییکیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روانشناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
معماریمعماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
مقایسه عملکرد درونیارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
مقطع متوسطه اولارائه مدلی برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
مکان‌یابی اطلاعاتتأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
ملاحظات حقوقیتبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
ممتازمقایسهی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
منابع انسانیبررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
منابع مالیشناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
مهارتهاواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
مهارت‌های شخصیبررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
مهارت‌های عمومی دبیراننیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
مهارت‌های هفت‌گانه رایانه (ICDL)نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاههای پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
مهندسی عمرانشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
موانع توسعة آموزش الکترونیکیبررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
موانع حمایت مدیرانچگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
موانع کاربستبررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
موانع و چالشهاشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالش‌های تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
موفقیت تحصیلیبررسی و مقایسه موفقیت تحصیلی دانشجویانی که از توالی رشته در دوره کارشناسی ارشد برخوردارند با دانشجویانی که فاقد توالی رشته اند [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 7-21]
موفقیت تحصیلیتحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
موفقیت سیستم یادگیری الکترونیکبررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
مؤلفه‌های یادگیری خودراهبرتأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
مؤلفه‌های کارآفرینیبررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
مولفه‌های هوش هیجانیبررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 44-60]
ن
نیاز اطلاعاتیتأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
نیاز آموزشینیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
نیازسنجینیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
نیازسنجیتحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
نیازسنجینیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
نیازسنجی آموزشکاستیهای آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آنها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
نیازسنجی آموزشیسنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
نیازسنجی آموزشینیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
نیازسنجی آموزشینیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
نیاز سنجی آموزشیبررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
نیازهای توسعهاینیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
نیازهای حل مسئلهنیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
نیازهای روانیبررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
نیازهای معنویبررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
نیازهای مکملنیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
ناسازگاری جسمانیبررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
نتایج آموزشطراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بینالمللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
نیروی انسانیبررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
نسل نتعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
نشاط ذهنیمدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 137-160]
نظارت پژوهشیمعیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
نظام آراستگی محیط کار (5s)نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
نظام آموزشیبررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
نظام آموزشیارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
نظام آموزش عالیارائهی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاههای سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
نظام آموزش عالیارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
نظام آموزش عالیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
نظام آموزش عالی ایرانپیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بینالمللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
نظام آموزش عالی ایرانتبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
نظام آموزش و پرورشمدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
نظام آموزش و پرورشنظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
نظام آموزش و پرورشتدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
نظام آموزش و پرورشطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
نظام پاداشتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
نظام دانشگاهیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
نظام عرضه و تقاضاشناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
نظام گرانتامکانسنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
نظریه انتقادیسرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
نظریه‌پردازی داده بنیادمفهوم سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات علمی در محیط های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
نظریه داده بنیادبررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
نظریه داده بنیادطراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
نظریه داده بنیادطراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
نظریه داده بنیادالگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
نظریه داده بنیادطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
نظریه‌ی زمینهایطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاههای کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
نظریه میدانظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
نظریه هویت اجتماعیتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
نظریۀ دادهبنیادتجربۀ همکاری بین مدرسه‌ای: تدوین یک نظریۀ داده بنیاد به شیوۀ تحلیل موقعیت [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 27-48]
نقشه استراتژیطراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
نقش و وظایفنقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
نگرشبررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
نگرشنگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
نگرشمرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
نگهداشتواکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
نهاد اُلیگارشیارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 161-180]
نهاد فراگیرارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 161-180]
نوآوریارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
نوآوری شغلی معلمانبررسی رابطه مؤلفه‌های مدارس یادگیرنده با نوآوری شغلی معلمان و کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
نوآوریهامشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
نوجوانیبررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
و
وابسته به محیطکاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
واحد آموزشارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
واقعیتاز انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
والدینشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
وب پروژهالگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
وب‌گاه علومتأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
وحدتمطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
وحدت)بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
ویروس کرونامشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
وزارت علومارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 161-180]
ویژگی ثبات قدمبررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
ویژگی‌های انسان مطلوبمدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
ویژگی‌های شخصیتینقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
ویژگی‌های شغلینقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
ویژگی‌های شغلیمدلسازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
وفاداریارائهی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاههای سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
وفاداریمدلیابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با تأکید برنقش میانجیگری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
وفاداریبررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجیگری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
وفاداری سازمانیمدلیابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]
هیات امناءشناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
هیأت علمیمیزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
هیأت علمیظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
هیات علمیالگویی برای افزایش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 95-117]
همکاری بین مدرسهایتجربۀ همکاری بین مدرسه‌ای: تدوین یک نظریۀ داده بنیاد به شیوۀ تحلیل موقعیت [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 27-48]
همه‌گیری کووید- 19بررسی اثرات آموزش برخط بر اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی در دوران همه‌گیری ویروس کووید- 19 [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 97-122]
هنجاریابی(نرم)ساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
هنجارهای علمیواکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
هنر و زیبایی شناسیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسأله محور مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی در دوره ابتدایی [دوره 17، شماره 1، 1403]
هویتیابیتبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
هویت جمعیتبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
هویت عاطفیهویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
هویت ملیتحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مؤلفه‌های هویت ملی براساس اسناد بالادستی [دوره 16، شماره 2، 1402، صفحه 37-58]
هوش اخلاقیبررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
هوش هیجانیبررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
هوش هیجانیبررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 44-60]
هوش هیجانیبررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
هوش هیجانیرابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
ی
یادداریاثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
یادگیریبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
یادگیریاثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
یادگیری اجتماعی- هیجانیمقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
یادگیری الکترونیکمشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
یادگیری الکترونیکیزیرساختهای فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
یادگیری الکترونیکیارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاههای دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
یادگیری الکترونیکیاستفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
یادگیری الکترونیکیامکانسنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
یادگیری/ آموزش آیندهچارچوبی برای کلیدی‌ترین شایستگی‌های یادگیری آینده [دوره 16، شماره 1، 1402، صفحه 263-290]
یادگیری پرسشگریمکانیسم تعامل بین پیشران‌های یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیری تیمیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
یادگیری تمایزیافتهظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
یادگیری خودراهبرتأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
یادگیری سازمانیبررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
یادگیری سازمانیکارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
یادگیری سازمانیبررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
یـادگیـری سازمـانیمطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روانشناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوسمکانیسم تعامل بین پیشران‌های یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیری مبتنی بر پروژهالگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
یادگیری مجازیاهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
یادگیری معکوسمکانیسم تعامل بین پیشران‌های یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیرندهارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاههای دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
یادگیری همراهبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
