مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

 آمار و ارقام
تعداد دوره‌ها
19
 تعداد شماره‌ها
37
تعداد مقالات
348
تعداد نویسندگان
767
تعداد مشاهده مقاله
2331809
نسبت مشاهده بر مقاله
6700.6
تعداد مقالات ارسال شده
1,459
تعداد مقالات رد شده
988
درصد عدم پذیرش
68
تعداد مقالات پذیرفته شده
343
درصد پذیرش
24

 

 

مجله «مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام­‌های آموزشی» در مباحث مرتبط با موضوع مجله، آن دسته از مقالات پژوهشی را که قبلاً در مجلات علمی به چاپ نرسیده و یا برای چاپ ارسال نشده باشد را برای بررسی و داوری پذیرفته و در صورت تأیید به ترتیب اولویت وصول، چاپ می ­کند. مقالاتی که در سمینارها و کنفرانس­‌های علمی ارائه شده­‌اند، در صورت عدم انتشار مقاله کامل و در مجموعه مقالات مربوطه، در مجله قابل بررسی و چاپ است. زبان اصلی مقاله، فارسی و خلاصه آن به زبان انگلیسی خواهد بود.

 

 حیطه­‌های پژوهشی مقاله‌­‌ها در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی شامل قلمروهای زیر است:

  1. نظریه‌ها و رویکردهای نو در طراحی برنامه‌های  آموزشی و درسی؛
  2. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام های آموزشی؛
  3. برنامه ریزی آموزشی و درسی
  4. مدیریت و رهبری آموزشی
  5. مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی
  6. شیوه های نوین آموزش
  7. آموزش و بهسازی منابع انسانی
  8. ارزشیابی یادگیری (سنتی و الکترونیکی)
  9. سایر موضوعات مرتبط با حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

 

مجله علمی مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی با همکاری انجمن آموزش و توسعه منابع انسانی ایران منتشر می شود.

 

  • رتبه در ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1404=الف
  • سال آغاز انتشار: 1387
  • نوع نشریه: نشریه علمی
  • رتبه در Q2 :ISC 
  • نوع مقالات قابل انتشار: علمی-پژوهشی
  • تناوب انتشار: دو فصلنامه
  • زبان نشریه: فارسی (چکیده انگلیسی)
  • نوع داوری: داوری بدون نام و حداقل دو داور
  • زمان بررسی اولیه: حداکثر 10 روز کاری
  • میانگین زمان داوری: حداکثر شش ماه
  • روش مأخذنویسی: APA
  • سرقت ادبی: جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار مشابهت یاب «سمیم نور» استفاده می شود.
  • وضعیت دسترسی به متن کامل مقالات: دسترسی باز و دریافت رایگان
  • مشاهده تعداد ارجاعات h-index نشریه در googlescholare
  • قوانین اخلاق در نشریات: این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

عضویت در شبکه های اجتماعی:

Linkedin

Academia

Google scholar

ResearchBib 

مجله مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، تحت قانون بین المللی کپی رایت " ( Creative Commons Attribution License (CC BY" می‌باشد.

داشتن شناساگر ارکید برای تمامی نویسندگان الزامی است. از اینجا (https://orcid.org/register) می توانید ثبت نام کنید.

 

 

این نشریه علاوه بر دریافت شناسه Doi و CrossMark موفق به دریافت شناسه دیجیتال اشیاء (Dor) نیز گردید.

 

 

 

 

شماره جاری: دوره 19، شماره 2 - شماره پیاپی 37، مهر 1405 

ابر واژگان

  • آموزش عالی
  • برنامه درسی
  • دانشگاه
  • آموزش و پرورش
  • کارآفرینی
  • رضایت شغلی
  • دانشجویان
  • تعهد سازمانی
  • اعضای هیئت علمی
  • توانمندسازی
  • نظریه داده بنیاد
  • معلمان
  • اثربخشی
  • نظام آموزش و پرورش
  • مدیران مدارس
  • دوره ابتدایی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • پژوهش
  • پدیدارشناسی
  • ارزیابی عملکرد
  • رهبری آموزشی
  • آموزش
  • هوش هیجانی
  • مدیران
  • کیفیت
  • دانشگاه فرهنگیان
  • مدیریت آموزشی
  • فرسودگی شغلی
  • عدالت سازمانی
  • یادگیری الکترونیکی
  • دوره متوسطه
  • مشارکت
  • رهبری
  • توسعه حرفه‌ای
  • آموزش مجازی
  • نظام آموزش عالی
  • اثربخشی سازمانی
  • نیازسنجی آموزشی
  • آموزش ضمن خدمت
  • ارزشیابی
  • شایستگی
  • عملکرد
  • مدارس ابتدایی
  • نیازسنجی
  • دانشگاه کارآفرین
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • عملکرد تحصیلی
  • رضایتمندی
  • دانشجومعلمان
  • رضایت
  • فرهنگ سازمانی
  • تحلیل عاملی
  • مطالعه کیفی
  • دانشگاه شهید بهشتی
  • مدارس هیأت امنایی
  • نگرش
  • مدیریت
  • خودکارآمدی
  • مدیران آموزشی
  • تحلیل مضمون
  • طراحی برنامه درسی
  • اعضای هیأت علمی
  • وفاداری
  • کیفیت خدمات آموزشی
  • بین‌المللی‌سازی
  • هوش مصنوعی
  • مدارس
  • معلمان ابتدایی
  • پیشرفت تحصیلی
  • آموزش مدیران
  • اعضای هیات علمی
  • کارکنان
  • تحول دیجیتال
  • یادگیری سازمانی
  • کتب درسی
  • سبک یادگیری
  • دانشگاه‌ها
  • استقلال دانشگاهی
  • تفکر انتقادی
  • خودتنظیمی
  • رویکرد کیفی
  • بخش خصوصی
  • حکمرانی دانشگاهی
  • خلاقیت
  • اثربخشی آموزش
  • علوم انسانی
  • مدیریت مدرسه
  • انتظارات
  • چالش‌ها
  • مهاجرت نخبگان
  • فرهنگ مدرسه
  • تجارب زیسته
  • مدل‌سازی ساختاری-تفسیری
  • بین‌المللی شدن
  • کیفیت پژوهش
  • اعضاء هیأت علمی
  • مطالعه تطبیقی
  • دوره دوم ابتدایی
  • یادگیری
  • توسعه پایدار
  • الگوی برنامه درسی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره
  • مدارس غیردولتی
  • مدرسه
  • تسهیم دانش
  • دانشگاه تهران
  • استعداد درخشان
  • نظام آموزش عالی ایران
  • سیاست‌گذاری آموزشی
  • فرهنگ
  • مدل پیش‌بینی
  • دانش‌آموز
  • برنامه‌ریزی آموزشی
  • صداقت علمی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • آسیب‌شناسی
  • چالش
  • تمرکز
  • فراترکیب
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی
  • ساختار سازمانی
  • مدیریت دانش
  • اشتیاق شغلی
  • دانش آموختگان
  • نظام آموزشی
  • موفقیت تحصیلی
  • ارزیابی آموزش
  • اقدام پژوهی
  • انگیزه
  • دانش‌آموزان
  • عدم تطابق تحصیل-شغل
  • طراحی مدل
  • هیأت علمی
  • آموزش الکترونیکی
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • تعلیم و تربیت
  • خوش‌بینی تحصیلی
  • علوم تربیتی
  • تکنولوژی آموزشی
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • ویژگی‌های شغلی
  • اشتغال
  • مدارس متوسطه
  • رهبری دانشگاهی
  • ارزیابی
  • تحلیل محتوا
  • دلفی فازی
  • اعتماد
  • آموزش کارآفرینی
  • تجاری‌سازی
  • چابکی سازمانی
  • نظریه داده‌بنیاد
  • کارت امتیازی متوازن
  • آموزش فراگیر
  • رتبه‌بندی
  • آمادگی برای تغییر
  • غیردولتی
  • معادلات ساختاری تفسیری
  • ذینفعان
  • محیط الکترونیکی
  • آمادگی روانی
  • امیدآفرینی
  • عدالت آموزشی
  • معلمان دبیرستان
  • تفکر نقادانه
  • یادگیری معکوس
  • مدیریت تنوع سرمایه‌ انسانی
  • دافوس
  • گردشگری پایدار
  • سبک رهبری تحولی- تعاملی
  • بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشی
  • اعضا هیئت‌علمی
  • بوم‌شناسی دانش
  • یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس
  • مدیریت استعداد
  • دوره راهنمایی و متوسطه
  • دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی
  • هدف‌گذاری
  • سوابق تحصیلی
  • یادگیرنده
  • برآورد
  • سیاستگذاری آموزش عالی
  • آموز ش عالی
  • نظریه‌پردازی داده بنیاد
  • پرسش‌نامه SPQ
  • آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنان
  • عاطفی و روانی- حرکتی
  • موانع کاربست
  • شایستگی‌های عمومی
  • انتخاب دانشگاه
  • چارچوب برنامه درسی
  • بازسازی معنائی
  • رهبری خدمتگزار
  • راهبردها
  • اصول طراحی آموزشی
  • دانشگاه‌های دولتی شهر تهران
  • سیستم اطلاعات مدیریت (MIS)
  • ساختار آموزش عالی
  • اعتبار ویژه پژوهشی