آموزش به زبان فارسیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانشآموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
آموزش پرورش تهرانارائه مدلی برای ارتقای صلاحیتهای حرفهای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانشآموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
آموزش عالیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
آموزش عالیپداگوژی دانشگاهی: پدیدهای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
آموزش متوسطهعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
آموزش مجازیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
آموزش مدرنعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
آموزش و پرورشمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهشهای حیطه مدیریت مدرسهمحور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالتهای آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
ا
ابعاد پداگوژی دانشگاهیپداگوژی دانشگاهی: پدیدهای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
اثربخشیبررسی رابطه مؤلفههای بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
اثربخشیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
ارزشیابیشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
ارزیابی عملکردارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویاییشناسی سیستمها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
استادان دانشگاهیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
استقلال دانشگاهیبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
اعتمادشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
اعضا هیئتعلمیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
اعضای هیئت علمیطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
اعضای هیئت علمیبررسی رابطه مؤلفههای بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
اعضای هیات علمیشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالشهای تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
ب
بالندگی سازمانیبررسی رابطه مؤلفههای بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
برنامه درسیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانهای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
برنامه درسیشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
برون دادشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
بینالمللیسازیساختاردهی مسأله بینالمللیسازی دانشگاه تهران با استفاده از روششناسی سیستمهای نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
پ
پداگوژی دانشگاهیپداگوژی دانشگاهی: پدیدهای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 37-62]
پویاییشناسی سیستمهاارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویاییشناسی سیستمها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
پیامدشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
پیشران یادگیریمکانیسم تعامل بین پیشرانهای یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
ت
تأمین منابع مالیبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
تجاریسازی دانشارائه الگویی برای تجاریسازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
تجربیات زیستهشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
تحلیل چندسطحیتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
تحلیل سلسله مراتبیارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویاییشناسی سیستمها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
تحلیل کتابشناختیمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهشهای حیطه مدیریت مدرسهمحور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالتهای آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
تحلیل نظام حکمرانیبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
تصمیمگیری چندمعیارهساختاردهی مسأله بینالمللیسازی دانشگاه تهران با استفاده از روششناسی سیستمهای نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
تعاملات بینالمللیشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالشهای تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
تکنولوژی آموزشیعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
توسعه حرفهایتحلیل چند سطحی عوامل مؤثر بر توسعه حرفهای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 63-80]
ج
جهانی شدنتبیین چالشهای آموزش عالی ایران در مواجهی با جهانی شدن (مطالعهای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
جهتگیری پژوهشیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
چ
چارچوب برنامه درسیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
چالشهاکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالشهای آن در فعالیتهای دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
چالشهای آموزش عالیتبیین چالشهای آموزش عالی ایران در مواجهی با جهانی شدن (مطالعهای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
ح
حکمرانی آموزش عالیبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
د
دانشآموختگانارائه الگویی برای تجاریسازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
دانشجویان علوم تربیتیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالشهای آن در فعالیتهای دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
دانشگاهطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
دانشگاهارائه الگویی برای تجاریسازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
دانشگاه تهرانساختاردهی مسأله بینالمللیسازی دانشگاه تهران با استفاده از روششناسی سیستمهای نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
دانشگاه فرهنگیانبررسی رابطه مؤلفههای بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
دستاوردهای علمیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
دوره ابتداییطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانهای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
دوره متوسطهچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
دوزبانگیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانشآموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
ر
رایانش ابریعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
روش بهترین-بدترینساختاردهی مسأله بینالمللیسازی دانشگاه تهران با استفاده از روششناسی سیستمهای نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
روششناسی سیستمهای نرمساختاردهی مسأله بینالمللیسازی دانشگاه تهران با استفاده از روششناسی سیستمهای نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 185-210]
رویکرد کیفیبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانشآموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
ز
زایسچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
س
سنتزپژوهیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
سواد رسانهایطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانهای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
سواد فرهنگیچارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
ش
شناساییشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالشهای تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
ص
صلاحیت حرفهایارائه مدلی برای ارتقای صلاحیتهای حرفهای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانشآموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
ع
عدالت اسلامیبررسی رابطه مؤلفههای بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 281-296]
ک
کارت امتیازی متوازنارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویاییشناسی سیستمها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
کارراههطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
کارراهه شغلی درونیطراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
کارگروهیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالشهای آن در فعالیتهای دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
کروناواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
کووید 19واکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
گ
گونهشناسی حکمرانی آموزش عالیبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
م
محصولشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
محیط الکترونیکیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
مدارس ابتداییبازنمایی معنایی تجارب زیسته دانشآموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
مدارس غیردولتیشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
مدلارائه الگویی برای تجاریسازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
مدلها و چارچوبهبررسی تحلیلی مدلها و چارچوبهای حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظاممند [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 81-112]
مدیران مدارس دوره آموزش عمومیواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
مدیریت آموزشیتأملی بر دستاوردهای علمی و جهتگیریهای پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
مدیریت مدرسه محورمطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهشهای حیطه مدیریت مدرسهمحور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالتهای آن در آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
مشاوران آموزشیارائه مدلی برای ارتقای صلاحیتهای حرفهای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانشآموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
مقطع متوسطه اولارائه مدلی برای ارتقای صلاحیتهای حرفهای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانشآموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 113-142]
مهارتهاواکاوی مهارت های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پساکرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 143-164]
مهندسی عمرانشناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانشآموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
موانع و چالشهاشناسایی و ارائه الگوی موانع و چالشهای تعاملات بینالمللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 211-228]
ن
نسل نتعوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
نظام آموزش عالیبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
نظام آموزش عالی ایرانتبیین چالشهای آموزش عالی ایران در مواجهی با جهانی شدن (مطالعهای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
نظام آموزش و پرورشطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانهای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
نظام دانشگاهیکارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالشهای آن در فعالیتهای دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
نظریه داده بنیادطراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانهای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
و
والدینشناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 229-252]
ی
یادگیری پرسشگریمکانیسم تعامل بین پیشرانهای یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوسمکانیسم تعامل بین پیشرانهای یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیری معکوسمکانیسم تعامل بین پیشرانهای یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس: کاوشی بر اهمیت ویژه محیط و بافت یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 9-36]
یادگیری همراهبررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401، صفحه 253-280]
