مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

 آمار و ارقام
تعداد دوره‌ها
19
 تعداد شماره‌ها
37
تعداد مقالات
347
تعداد نویسندگان
764
تعداد مشاهده مقاله
2328068
نسبت مشاهده بر مقاله
6709.13
تعداد مقالات ارسال شده
1,451
تعداد مقالات رد شده
988
درصد عدم پذیرش
68
تعداد مقالات پذیرفته شده
342
درصد پذیرش
24

 

 

مجله «مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام­‌های آموزشی» در مباحث مرتبط با موضوع مجله، آن دسته از مقالات پژوهشی را که قبلاً در مجلات علمی به چاپ نرسیده و یا برای چاپ ارسال نشده باشد را برای بررسی و داوری پذیرفته و در صورت تأیید به ترتیب اولویت وصول، چاپ می ­کند. مقالاتی که در سمینارها و کنفرانس­‌های علمی ارائه شده­‌اند، در صورت عدم انتشار مقاله کامل و در مجموعه مقالات مربوطه، در مجله قابل بررسی و چاپ است. زبان اصلی مقاله، فارسی و خلاصه آن به زبان انگلیسی خواهد بود.

 

 حیطه­‌های پژوهشی مقاله‌­‌ها در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی شامل قلمروهای زیر است:

  1. نظریه‌ها و رویکردهای نو در طراحی برنامه‌های  آموزشی و درسی؛
  2. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام های آموزشی؛
  3. برنامه ریزی آموزشی و درسی
  4. مدیریت و رهبری آموزشی
  5. مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی
  6. شیوه های نوین آموزش
  7. آموزش و بهسازی منابع انسانی
  8. ارزشیابی یادگیری (سنتی و الکترونیکی)
  9. سایر موضوعات مرتبط با حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

 

مجله علمی مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی با همکاری انجمن آموزش و توسعه منابع انسانی ایران منتشر می شود.

 

  • رتبه در ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1404=الف
  • سال آغاز انتشار: 1387
  • نوع نشریه: نشریه علمی
  • رتبه در Q2 :ISC 
  • نوع مقالات قابل انتشار: علمی-پژوهشی
  • تناوب انتشار: دو فصلنامه
  • زبان نشریه: فارسی (چکیده انگلیسی)
  • نوع داوری: داوری بدون نام و حداقل دو داور
  • زمان بررسی اولیه: حداکثر 10 روز کاری
  • میانگین زمان داوری: حداکثر شش ماه
  • روش مأخذنویسی: APA
  • سرقت ادبی: جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار مشابهت یاب «سمیم نور» استفاده می شود.
  • وضعیت دسترسی به متن کامل مقالات: دسترسی باز و دریافت رایگان
  • مشاهده تعداد ارجاعات h-index نشریه در googlescholare
  • قوانین اخلاق در نشریات: این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

عضویت در شبکه های اجتماعی:

Linkedin

Academia

Google scholar

ResearchBib 

مجله مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، تحت قانون بین المللی کپی رایت " ( Creative Commons Attribution License (CC BY" می‌باشد.

داشتن شناساگر ارکید برای تمامی نویسندگان الزامی است. از اینجا (https://orcid.org/register) می توانید ثبت نام کنید.

 

 

این نشریه علاوه بر دریافت شناسه Doi و CrossMark موفق به دریافت شناسه دیجیتال اشیاء (Dor) نیز گردید.

 

 

 

 

شماره جاری: دوره 19، شماره 2 - شماره پیاپی 37، مهر 1405 

ابر واژگان

  • آموزش عالی
  • برنامه درسی
  • دانشگاه
  • آموزش و پرورش
  • کارآفرینی
  • رضایت شغلی
  • دانشجویان
  • تعهد سازمانی
  • توانمندسازی
  • نظریه داده بنیاد
  • معلمان
  • اعضای هیئت علمی
  • اثربخشی
  • دوره ابتدایی
  • مدیران مدارس
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش
  • نظام آموزش و پرورش
  • پژوهش
  • پدیدارشناسی
  • ارزیابی عملکرد
  • رهبری آموزشی
  • هوش هیجانی
  • ارزشیابی
  • مشارکت
  • دوره متوسطه
  • آموزش مجازی
  • مدیریت آموزشی
  • توسعه حرفه‌ای
  • فرسودگی شغلی
  • رهبری
  • کیفیت
  • دانشگاه فرهنگیان
  • یادگیری الکترونیکی
  • عدالت سازمانی
  • مدیران
  • نظام آموزش عالی
  • اثربخشی سازمانی
  • نیازسنجی آموزشی
  • آموزش ضمن خدمت
  • وفاداری
  • مدارس ابتدایی
  • عملکرد
  • تحلیل مضمون
  • دانشگاه کارآفرین
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • عملکرد تحصیلی
  • نگرش
  • تحلیل عاملی
  • دانشگاه شهید بهشتی
  • رضایتمندی
  • طراحی برنامه درسی
  • مطالعه کیفی
  • دانشجومعلمان
  • مدارس هیأت امنایی
  • نیازسنجی
  • مدیریت
  • بین‌المللی‌سازی
  • خودکارآمدی
  • تحول دیجیتال
  • مدیران آموزشی
  • فرهنگ سازمانی
  • شایستگی
  • اعضای هیأت علمی
  • کیفیت خدمات آموزشی
  • هوش مصنوعی
  • مدارس
  • معلمان ابتدایی
  • پیشرفت تحصیلی
  • آموزش مدیران
  • اعضای هیات علمی
  • کارکنان
  • رضایت
  • یادگیری سازمانی
  • دانش آموختگان
  • سبک یادگیری
  • دانشگاه‌ها
  • تفکر انتقادی
  • دانش‌آموز
  • دانشگاه تهران
  • رویکرد کیفی
  • بخش خصوصی
  • حکمرانی دانشگاهی
  • خلاقیت
  • اثربخشی آموزش
  • دوره دوم ابتدایی
  • مدیریت مدرسه
  • انتظارات
  • مهاجرت نخبگان
  • تجارب زیسته
  • فرهنگ مدرسه
  • مطالعه تطبیقی
  • غیردولتی
  • بین‌المللی شدن
  • مدل‌سازی ساختاری-تفسیری
  • اعضاء هیأت علمی
  • کیفیت پژوهش
  • چالش‌ها
  • مدارس غیردولتی
  • خودتنظیمی
  • یادگیری
  • علوم انسانی
  • توسعه پایدار
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • الگوی برنامه درسی
  • مدرسه
  • تسهیم دانش
  • فرهنگ
  • استقلال دانشگاهی
  • سیاست‌گذاری آموزشی
  • استعداد درخشان
  • برنامه‌ریزی آموزشی
  • مدل پیش‌بینی
  • چالش
  • صداقت علمی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • کتب درسی
  • نظام آموزش عالی ایران
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره
  • تمرکز
  • فراترکیب
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی
  • ساختار سازمانی
  • مدیریت دانش
  • اشتیاق شغلی
  • نظام آموزشی
  • موفقیت تحصیلی
  • ارزیابی آموزش
  • اقدام پژوهی
  • انگیزه
  • دانش‌آموزان
  • عدم تطابق تحصیل-شغل
  • طراحی مدل
  • هیأت علمی
  • آموزش الکترونیکی
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • تعلیم و تربیت
  • خوش‌بینی تحصیلی
  • علوم تربیتی
  • تکنولوژی آموزشی
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • ویژگی‌های شغلی
  • اشتغال
  • مدارس متوسطه
  • رهبری دانشگاهی
  • ارزیابی
  • تحلیل محتوا
  • دلفی فازی
  • اعتماد
  • آموزش کارآفرینی
  • تجاری‌سازی
  • چابکی سازمانی
  • نظریه داده‌بنیاد
  • کارت امتیازی متوازن
  • آموزش فراگیر
  • رتبه‌بندی
  • آمادگی برای تغییر
  • معادلات ساختاری تفسیری
  • ذینفعان
  • محیط الکترونیکی
  • آمادگی روانی
  • امیدآفرینی
  • عدالت آموزشی
  • معلمان دبیرستان
  • تفکر نقادانه
  • یادگیری معکوس
  • مدیریت تنوع سرمایه‌ انسانی
  • دافوس
  • گردشگری پایدار
  • سبک رهبری تحولی- تعاملی
  • بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشی
  • اعضا هیئت‌علمی
  • بوم‌شناسی دانش
  • یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس
  • مدیریت استعداد
  • دوره راهنمایی و متوسطه
  • دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی
  • هدف‌گذاری
  • سوابق تحصیلی
  • یادگیرنده
  • برآورد
  • سیاستگذاری آموزش عالی
  • آموز ش عالی
  • نظریه‌پردازی داده بنیاد
  • پرسش‌نامه SPQ
  • آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنان
  • عاطفی و روانی- حرکتی
  • موانع کاربست
  • شایستگی‌های عمومی
  • انتخاب دانشگاه
  • چارچوب برنامه درسی
  • بازسازی معنائی
  • رهبری خدمتگزار
  • راهبردها
  • اصول طراحی آموزشی
  • عوامل انگیزشی
  • سیستم اطلاعات مدیریت (MIS)
  • ساختار آموزش عالی
  • دانشگاه‌های دولتی شهر تهران
  • اعتبار ویژه پژوهشی