مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

 آمار و ارقام
تعداد دوره‌ها
19
 تعداد شماره‌ها
37
تعداد مقالات
342
تعداد نویسندگان
752
تعداد مشاهده مقاله
2,324,812
نسبت مشاهده بر مقاله
6797.7
تعداد مقالات ارسال شده
1,433
تعداد مقالات رد شده
975
درصد عدم پذیرش
68
تعداد مقالات پذیرفته شده
338
درصد پذیرش
24

 

 

مجله «مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام­‌های آموزشی» در مباحث مرتبط با موضوع مجله، آن دسته از مقالات پژوهشی را که قبلاً در مجلات علمی به چاپ نرسیده و یا برای چاپ ارسال نشده باشد را برای بررسی و داوری پذیرفته و در صورت تأیید به ترتیب اولویت وصول، چاپ می ­کند. مقالاتی که در سمینارها و کنفرانس­‌های علمی ارائه شده­‌اند، در صورت عدم انتشار مقاله کامل و در مجموعه مقالات مربوطه، در مجله قابل بررسی و چاپ است. زبان اصلی مقاله، فارسی و خلاصه آن به زبان انگلیسی خواهد بود.

 

 حیطه­‌های پژوهشی مقاله‌­‌ها در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی شامل قلمروهای زیر است:

  1. نظریه‌ها و رویکردهای نو در طراحی برنامه‌های  آموزشی و درسی؛
  2. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام های آموزشی؛
  3. برنامه ریزی آموزشی و درسی
  4. مدیریت و رهبری آموزشی
  5. مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی
  6. شیوه های نوین آموزش
  7. آموزش و بهسازی منابع انسانی
  8. ارزشیابی یادگیری (سنتی و الکترونیکی)
  9. سایر موضوعات مرتبط با حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

 

مجله علمی مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی با همکاری انجمن آموزش و توسعه منابع انسانی ایران منتشر می شود.

 

  • رتبه در ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1404=الف
  • سال آغاز انتشار: 1387
  • نوع نشریه: نشریه علمی
  • رتبه در Q2 :ISC 
  • نوع مقالات قابل انتشار: علمی-پژوهشی
  • تناوب انتشار: دو فصلنامه
  • زبان نشریه: فارسی (چکیده انگلیسی)
  • نوع داوری: داوری بدون نام و حداقل دو داور
  • زمان بررسی اولیه: حداکثر 10 روز کاری
  • میانگین زمان داوری: حداکثر شش ماه
  • روش مأخذنویسی: APA
  • سرقت ادبی: جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار مشابهت یاب «سمیم نور» استفاده می شود.
  • وضعیت دسترسی به متن کامل مقالات: دسترسی باز و دریافت رایگان
  • مشاهده تعداد ارجاعات h-index نشریه در googlescholare
  • قوانین اخلاق در نشریات: این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

عضویت در شبکه های اجتماعی:

Linkedin

Academia

Google scholar

ResearchBib 

مجله مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، تحت قانون بین المللی کپی رایت " ( Creative Commons Attribution License (CC BY" می‌باشد.

داشتن شناساگر ارکید برای تمامی نویسندگان الزامی است. از اینجا (https://orcid.org/register) می توانید ثبت نام کنید.

 

 

این نشریه علاوه بر دریافت شناسه Doi و CrossMark موفق به دریافت شناسه دیجیتال اشیاء (Dor) نیز گردید.

 

 

 

 

شماره جاری: دوره 19، شماره 2 - شماره پیاپی 37، مهر 1405 

ابر واژگان

  • آموزش عالی
  • برنامه درسی
  • دانشگاه
  • آموزش و پرورش
  • رضایت شغلی
  • کارآفرینی
  • دانشجویان
  • تعهد سازمانی
  • نظریه داده بنیاد
  • معلمان
  • توانمندسازی
  • اثربخشی
  • اعضای هیئت علمی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • رهبری آموزشی
  • دوره ابتدایی
  • هوش هیجانی
  • پژوهش
  • ارزیابی عملکرد
  • آموزش
  • پدیدارشناسی
  • مشارکت
  • توسعه حرفه‌ای
  • دانشگاه فرهنگیان
  • آموزش ضمن خدمت
  • عدالت سازمانی
  • ارزشیابی
  • کیفیت
  • نظام آموزش و پرورش
  • آموزش مجازی
  • یادگیری الکترونیکی
  • رهبری
  • مدیران
  • مدیران مدارس
  • مدیریت آموزشی
  • فرسودگی شغلی
  • نظام آموزش عالی
  • دوره متوسطه
  • یادگیری سازمانی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • مدیریت
  • طراحی برنامه درسی
  • رضایت
  • رضایتمندی
  • فرهنگ سازمانی
  • نیازسنجی
  • دانشگاه شهید بهشتی
  • مطالعه کیفی
  • عملکرد
  • دانشجومعلمان
  • تحلیل عاملی
  • تحول دیجیتال
  • مدیران آموزشی
  • عملکرد تحصیلی
  • دانشگاه کارآفرین
  • مدارس هیأت امنایی
  • بین‌المللی‌سازی
  • خودکارآمدی
  • نگرش
  • اعضای هیأت علمی
  • مدارس ابتدایی
  • کیفیت خدمات آموزشی
  • اثربخشی سازمانی
  • آموزش مدیران
  • هوش مصنوعی
  • پیشرفت تحصیلی
  • معلمان ابتدایی
  • شایستگی
  • مدارس
  • کارکنان
  • اعضای هیات علمی
  • نیازسنجی آموزشی
  • وفاداری
  • اعتماد
  • تجاری‌سازی
  • دانش آموختگان
  • سبک یادگیری
  • نظام آموزش عالی ایران
  • حکمرانی دانشگاهی
  • دانشگاه‌ها
  • تفکر انتقادی
  • یادگیری
  • بخش خصوصی
  • کیفیت پژوهش
  • رویکرد کیفی
  • خلاقیت
  • بین‌المللی شدن
  • ارزیابی
  • آموزش کارآفرینی
  • اثربخشی آموزش
  • علوم انسانی
  • دوره دوم ابتدایی
  • چالش‌ها
  • فرهنگ مدرسه
  • مهاجرت نخبگان
  • تجارب زیسته
  • اعضاء هیأت علمی
  • مدیریت مدرسه
  • مدل‌سازی ساختاری-تفسیری
  • مدارس غیردولتی
  • مطالعه تطبیقی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • خودتنظیمی
  • فرهنگ
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره
  • مدرسه
  • تسهیم دانش
  • توسعه پایدار
  • دانشگاه تهران
  • سیاست‌گذاری آموزشی
  • استقلال دانشگاهی
  • استعداد درخشان
  • مدل پیش‌بینی
  • برنامه‌ریزی آموزشی
  • کتب درسی
  • دانش‌آموز
  • چالش
  • معلمان دوره ابتدایی
  • رتبه‌بندی
  • تحلیل مضمون
  • تمرکز
  • فراترکیب
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی
  • صداقت علمی
  • کارت امتیازی متوازن
  • مدیریت دانش
  • موفقیت تحصیلی
  • دلفی فازی
  • تحلیل محتوا
  • ارزیابی آموزش
  • اقدام پژوهی
  • عدم تطابق تحصیل-شغل
  • رهبری دانشگاهی
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • هیأت علمی
  • آموزش الکترونیکی
  • انگیزه
  • تکنولوژی آموزشی
  • خوش‌بینی تحصیلی
  • تعلیم و تربیت
  • چابکی سازمانی
  • نظریه داده‌بنیاد
  • مدارس متوسطه
  • علوم تربیتی
  • اشتغال
  • ویژگی‌های شغلی
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • طراحی مدل
  • اشتیاق شغلی
  • ساختار سازمانی
  • آموزش فراگیر
  • انتظارات
  • آمادگی برای تغییر
  • غیردولتی
  • نظام آموزشی
  • آموزش عالی کشاورزی
  • جذب
  • گروه‌های آموزشی
  • مدیریت مدرسه‌محور
  • معادلات ساختاری تفسیری
  • ذینفعان
  • کووید 19
  • یادگیری معکوس
  • آمادگی روانی
  • امیدآفرینی
  • عدالت آموزشی
  • معلمان دبیرستان
  • محیط الکترونیکی
  • مدیریت تنوع سرمایه‌ انسانی
  • دافوس
  • گردشگری پایدار
  • سبک رهبری تحولی- تعاملی
  • بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشی
  • اعضا هیئت‌علمی
  • تفکر نقادانه
  • یادگیرنده
  • یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس
  • مدیریت استعداد
  • دوره راهنمایی و متوسطه
  • دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی
  • هدف‌گذاری
  • بوم‌شناسی دانش
  • برآورد
  • سیاستگذاری آموزش عالی
  • آموز ش عالی
  • نظریه‌پردازی داده بنیاد
  • سوابق تحصیلی
  • چارچوب برنامه درسی
  • آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنان
  • عاطفی و روانی- حرکتی
  • موانع کاربست
  • محیط یادگیری الکترونیکی
  • شایستگی‌های عمومی
  • پرسش‌نامه SPQ
  • مسئولیت حرفه ای
  • بازسازی معنائی
  • تاپسیس فازی
  • رهبری خدمتگزار
  • راهبردها
  • عوامل انگیزشی