آزمون سراسریچالشها و مزایای روانشناختی-اجتماعی طرح جدید سنجش و پذیرش دانشجو در ورود به دانشگاه [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 229-260]
آسیب شناسیآسیبشناسی نظام رتبهبندی معلمان: زیر ذرهبین پدیدارنگاری [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 145-168]
آموزش عالیچالشها و مزایای روانشناختی-اجتماعی طرح جدید سنجش و پذیرش دانشجو در ورود به دانشگاه [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 229-260]
آموزش عالیابعاد و مؤلفههای بینالمللیسازی برنامه درسی آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل روبرتس [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 295-318]
آموزش عالیتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
آموزش عالی علمی کاربردیواکاوی، اعتباریابی و ارزیابی نشانگرهای برنامه درسی نظام آموزش عالی علمی کاربردی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 59-92]
آموزش و پرورشطراحی مدل ارزشیابی زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 203-232]
آموزش و پرورشآسیبشناسی نظام رتبهبندی معلمان: زیر ذرهبین پدیدارنگاری [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 145-168]
آموزش و پرورشچالشهای برنامههای استعدادیابی در آموزش و پرورش رسمی از دیدگاه کنشگران [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 67-88]
ا
اجرای برنامه درسیمطالعه تجارب و ادارک معلمان از اجرای برنامه درسی: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 119-144]
ارزشیابی کاذببیشبرآورد سنجش عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی: شناسایی عوامل مرتبط [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 89-122]
ارزیابی علمیتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
استعدادیابیچالشهای برنامههای استعدادیابی در آموزش و پرورش رسمی از دیدگاه کنشگران [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 67-88]
استقلال مالیبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 9-36]
استیمبررسی تطبیقی برنامه درسی استیم در کشورهای منتخب: گامی به سوی عمل [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 9-30]
اشتغال فارغالتحصیلانبررسی تأثیر خاستگاه اجتماعی و جو حامی دانشگاه از کارآفرینی بر پدیده تحصیلات فرانیاز در بین فارغالتحصیلان دانشگاهی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 93-118]
اصول ترویجشناسایی، اولویتبندی و اعتباریابی اصول مدیریت، طراحی و توسعه و ترویج هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 201-228]
اصول طراحی و توسعهشناسایی، اولویتبندی و اعتباریابی اصول مدیریت، طراحی و توسعه و ترویج هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 201-228]
اصول مدیریتشناسایی، اولویتبندی و اعتباریابی اصول مدیریت، طراحی و توسعه و ترویج هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 201-228]
اکوسیستم نوآوریواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
بازارکارواکاوی، اعتباریابی و ارزیابی نشانگرهای برنامه درسی نظام آموزش عالی علمی کاربردی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 59-92]
برآوردبیشبرآورد سنجش عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی: شناسایی عوامل مرتبط [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 89-122]
بررسی تطبیقیبررسی تطبیقی برنامه درسی استیم در کشورهای منتخب: گامی به سوی عمل [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 9-30]
برنامه درسیواکاوی، اعتباریابی و ارزیابی نشانگرهای برنامه درسی نظام آموزش عالی علمی کاربردی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 59-92]
برنامه درسیپدیدارشناسی ادراک دانشجومعلمان از توسعه مهارتهای نرم در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه؛ پردیس دخترانه شهید هاشمینژاد مشهد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 31-58]
برنامه درسیابعاد و مؤلفههای بینالمللیسازی برنامه درسی آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل روبرتس [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 295-318]
برنامه درسیبررسی تطبیقی برنامه درسی استیم در کشورهای منتخب: گامی به سوی عمل [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 9-30]
برنامه درسی پنهانبازاندیشی در برنامه درسی پنهان برای توسعه هوش هیجانی دانشجویان: تحلیلی با رویکرد سطوح شناختی بلوم [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 175-200]
برنامه درسی تربیت معلمشایستگیهای حرفهای دانشآموختگان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: سنجش میزان تحقق شایستگیها و استنباط عوامل اثرگذار [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 283-310]
بیشبرآورد عملکرد تحصیلیبیشبرآورد سنجش عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی: شناسایی عوامل مرتبط [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 89-122]
بینالمللیسازیابعاد و مؤلفههای بینالمللیسازی برنامه درسی آموزش عالی: فراترکیب براساس مدل روبرتس [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 295-318]
پ
پدیدار نگاریآسیبشناسی نظام رتبهبندی معلمان: زیر ذرهبین پدیدارنگاری [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 145-168]
پدیدارنگاریمطالعه تجارب و ادارک معلمان از اجرای برنامه درسی: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 119-144]
ت
تجارب زیستهچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
تعهد به تغییرتأثیر مدیریت کیفیت نرم بر تعهد معلمان به تغییر با نقش میانجی هویت سازمانی (مطالعه موردی: معلمان مقطع متوسطه اول شهر خرمآباد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 145-174]
توسعه پایدارواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
توسعه کارآفرینیبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 9-36]
چ
چارچوب نظاممندتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
چالشچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
چالشهای فناوریتحلیل چالشهای زبانآموزی نسلآلفا در عصر هوشمصنوعی و ابزارهای دیجیتال [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 37-66]
خ
خاستگاه اجتماعیبررسی تأثیر خاستگاه اجتماعی و جو حامی دانشگاه از کارآفرینی بر پدیده تحصیلات فرانیاز در بین فارغالتحصیلان دانشگاهی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 93-118]
د
دانشجومعلمانچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
دانشجومعلمانپدیدارشناسی ادراک دانشجومعلمان از توسعه مهارتهای نرم در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه؛ پردیس دخترانه شهید هاشمینژاد مشهد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 31-58]
دانشجویانبازاندیشی در برنامه درسی پنهان برای توسعه هوش هیجانی دانشجویان: تحلیلی با رویکرد سطوح شناختی بلوم [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 175-200]
دانشگاه اجتماعیواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
دانشگاه اصفهانطراحی و اعتبارسنجی مدل رهبری خردمند در دانشگاه اصفهان: به روش دادهبنیاد [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 169-202]
دانشگاه فرهنگیانپدیدارشناسی ادراک دانشجومعلمان از توسعه مهارتهای نرم در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه؛ پردیس دخترانه شهید هاشمینژاد مشهد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 31-58]
دانشگاه نسل چهارمواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
ر
راهکاریابیچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
رتبه بندی معلمانآسیبشناسی نظام رتبهبندی معلمان: زیر ذرهبین پدیدارنگاری [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 145-168]
رساله دکتریتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
رهبری خردمندطراحی و اعتبارسنجی مدل رهبری خردمند در دانشگاه اصفهان: به روش دادهبنیاد [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 169-202]
رهبری دانشگاهطراحی و اعتبارسنجی مدل رهبری خردمند در دانشگاه اصفهان: به روش دادهبنیاد [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 169-202]
رهبری کارآفرینانهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 9-36]
رهبری مدرسهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 9-36]
رویکرد ترکیبیطراحی مدل ارزشیابی زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 203-232]
رویکرد فراترکیبواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
ز
زبانآموزیتحلیل چالشهای زبانآموزی نسلآلفا در عصر هوشمصنوعی و ابزارهای دیجیتال [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 37-66]
س
سازمانهای آموزشی"چالشها و قابلیتهای تنوع فرهنگی در مدارس چند فرهنگی ایران: روایتی از تجربه مدیران [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 123-144]
سطوح شناختی بلومبازاندیشی در برنامه درسی پنهان برای توسعه هوش هیجانی دانشجویان: تحلیلی با رویکرد سطوح شناختی بلوم [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 175-200]
سنجش و پذیرش دانشجوچالشها و مزایای روانشناختی-اجتماعی طرح جدید سنجش و پذیرش دانشجو در ورود به دانشگاه [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 229-260]
سند تحول بنیادینطراحی مدل ارزشیابی زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 203-232]
سوابق تحصیلیچالشها و مزایای روانشناختی-اجتماعی طرح جدید سنجش و پذیرش دانشجو در ورود به دانشگاه [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 229-260]
سیاستگذاری آموزش عالیواکاوی پیشایندها و پیامدهای توسعه دانشگاه نسل چهارم (کاربست رویکرد فراترکیب) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 261-294]
ش
شایستگیهای حرفهایشایستگیهای حرفهای دانشآموختگان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: سنجش میزان تحقق شایستگیها و استنباط عوامل اثرگذار [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 283-310]
شهرستان مریوانمطالعه تجارب و ادارک معلمان از اجرای برنامه درسی: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 119-144]
ع
عدم تطابق تحصیل-شغلبررسی تأثیر خاستگاه اجتماعی و جو حامی دانشگاه از کارآفرینی بر پدیده تحصیلات فرانیاز در بین فارغالتحصیلان دانشگاهی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 93-118]
علوم انسانیتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
ک
کارآفرینیبررسی تأثیر خاستگاه اجتماعی و جو حامی دانشگاه از کارآفرینی بر پدیده تحصیلات فرانیاز در بین فارغالتحصیلان دانشگاهی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 93-118]
کارورزیچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
کلیدواژه ها: ارزشیابیطراحی مدل ارزشیابی زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 203-232]
کنشگرانچالشهای برنامههای استعدادیابی در آموزش و پرورش رسمی از دیدگاه کنشگران [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 67-88]
کیفیت پژوهشتوسعه یک چارچوب نظاممند برای ارتقای کیفیت رسالهها در رشتههای علوم انسانی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 319-349]
م
مدارس ابتداییبیشبرآورد سنجش عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی: شناسایی عوامل مرتبط [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 89-122]
مدیریت آموزشیتبیین مدیریت آموزشی اسلامی در پرتو نهجالبلاغه: ارائة الگوی پیشنهادی [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 257-282]
مدیریت آموزشی اسلامیتبیین مدیریت آموزشی اسلامی در پرتو نهجالبلاغه: ارائة الگوی پیشنهادی [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 257-282]
مدیریت اسلامیتبیین مدیریت آموزشی اسلامی در پرتو نهجالبلاغه: ارائة الگوی پیشنهادی [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 257-282]
مدیریت کیفیت نرمتأثیر مدیریت کیفیت نرم بر تعهد معلمان به تغییر با نقش میانجی هویت سازمانی (مطالعه موردی: معلمان مقطع متوسطه اول شهر خرمآباد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 145-174]
مدیریت مدرسهبازنمایی پدیدارشناسانۀ تجربۀ رهبری کارآفرینانه در مدارس متوسطه [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 9-36]
معلمانتأثیر مدیریت کیفیت نرم بر تعهد معلمان به تغییر با نقش میانجی هویت سازمانی (مطالعه موردی: معلمان مقطع متوسطه اول شهر خرمآباد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 145-174]
معلمان ابتداییمطالعه تجارب و ادارک معلمان از اجرای برنامه درسی: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 119-144]
معلمان دوره ابتداییشایستگیهای حرفهای دانشآموختگان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: سنجش میزان تحقق شایستگیها و استنباط عوامل اثرگذار [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 283-310]
معلمان متخصصچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
مهارتآموزیواکاوی، اعتباریابی و ارزیابی نشانگرهای برنامه درسی نظام آموزش عالی علمی کاربردی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 59-92]
مهارتهای چهارگانه زبانیتحلیل چالشهای زبانآموزی نسلآلفا در عصر هوشمصنوعی و ابزارهای دیجیتال [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 37-66]
مهارتهای نرمپدیدارشناسی ادراک دانشجومعلمان از توسعه مهارتهای نرم در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه؛ پردیس دخترانه شهید هاشمینژاد مشهد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 31-58]
ن
نسلآلفاتحلیل چالشهای زبانآموزی نسلآلفا در عصر هوشمصنوعی و ابزارهای دیجیتال [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 37-66]
نظام سنجش آموختههابیشبرآورد سنجش عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی: شناسایی عوامل مرتبط [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 89-122]
نظامهای آموزشیشناسایی، اولویتبندی و اعتباریابی اصول مدیریت، طراحی و توسعه و ترویج هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 201-228]
نهجالبلاغهتبیین مدیریت آموزشی اسلامی در پرتو نهجالبلاغه: ارائة الگوی پیشنهادی [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 257-282]
نیازهای ویژهچالششناسی و راهکاریابی برای دروس کارورزی رشته آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 311-334]
ه
هوشمصنوعیتحلیل چالشهای زبانآموزی نسلآلفا در عصر هوشمصنوعی و ابزارهای دیجیتال [دوره 18، شماره 1، 1404، صفحه 37-66]
هوش مصنوعیشناسایی، اولویتبندی و اعتباریابی اصول مدیریت، طراحی و توسعه و ترویج هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 201-228]
هوش هیجانیبازاندیشی در برنامه درسی پنهان برای توسعه هوش هیجانی دانشجویان: تحلیلی با رویکرد سطوح شناختی بلوم [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 175-200]
هویتسازمانیتأثیر مدیریت کیفیت نرم بر تعهد معلمان به تغییر با نقش میانجی هویت سازمانی (مطالعه موردی: معلمان مقطع متوسطه اول شهر خرمآباد) [دوره 18، شماره 2، 1404، صفحه 145-174]
