مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

 آمار و ارقام
تعداد دوره‌ها
19
 تعداد شماره‌ها
37
تعداد مقالات
342
تعداد نویسندگان
751
تعداد مشاهده مقاله
2,321,884
نسبت مشاهده بر مقاله
6789.13
تعداد مقالات ارسال شده
1,432
تعداد مقالات رد شده
970
درصد عدم پذیرش
68
تعداد مقالات پذیرفته شده
337
درصد پذیرش
24

 

 

مجله «مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام­‌های آموزشی» در مباحث مرتبط با موضوع مجله، آن دسته از مقالات پژوهشی را که قبلاً در مجلات علمی به چاپ نرسیده و یا برای چاپ ارسال نشده باشد را برای بررسی و داوری پذیرفته و در صورت تأیید به ترتیب اولویت وصول، چاپ می ­کند. مقالاتی که در سمینارها و کنفرانس­‌های علمی ارائه شده­‌اند، در صورت عدم انتشار مقاله کامل و در مجموعه مقالات مربوطه، در مجله قابل بررسی و چاپ است. زبان اصلی مقاله، فارسی و خلاصه آن به زبان انگلیسی خواهد بود.

 

 حیطه­‌های پژوهشی مقاله‌­‌ها در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی شامل قلمروهای زیر است:

  1. نظریه‌ها و رویکردهای نو در طراحی برنامه‌های  آموزشی و درسی؛
  2. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام های آموزشی؛
  3. برنامه ریزی آموزشی و درسی
  4. مدیریت و رهبری آموزشی
  5. مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی
  6. شیوه های نوین آموزش
  7. آموزش و بهسازی منابع انسانی
  8. ارزشیابی یادگیری (سنتی و الکترونیکی)
  9. سایر موضوعات مرتبط با حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

 

مجله علمی مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی با همکاری انجمن آموزش و توسعه منابع انسانی ایران منتشر می شود.

 

  • رتبه در ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1404=الف
  • سال آغاز انتشار: 1387
  • نوع نشریه: نشریه علمی
  • رتبه در Q2 :ISC 
  • نوع مقالات قابل انتشار: علمی-پژوهشی
  • تناوب انتشار: دو فصلنامه
  • زبان نشریه: فارسی (چکیده انگلیسی)
  • نوع داوری: داوری بدون نام و حداقل دو داور
  • زمان بررسی اولیه: حداکثر 10 روز کاری
  • میانگین زمان داوری: حداکثر شش ماه
  • روش مأخذنویسی: APA
  • سرقت ادبی: جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار مشابهت یاب «سمیم نور» استفاده می شود.
  • وضعیت دسترسی به متن کامل مقالات: دسترسی باز و دریافت رایگان
  • مشاهده تعداد ارجاعات h-index نشریه در googlescholare
  • قوانین اخلاق در نشریات: این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در انتشار (COPE) می باشد و از آیین نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می نماید.

عضویت در شبکه های اجتماعی:

Linkedin

Academia

Google scholar

ResearchBib 

مجله مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، تحت قانون بین المللی کپی رایت " ( Creative Commons Attribution License (CC BY" می‌باشد.

داشتن شناساگر ارکید برای تمامی نویسندگان الزامی است. از اینجا (https://orcid.org/register) می توانید ثبت نام کنید.

 

 

این نشریه علاوه بر دریافت شناسه Doi و CrossMark موفق به دریافت شناسه دیجیتال اشیاء (Dor) نیز گردید.

 

 

 

 

شماره جاری: دوره 19، شماره 2 - شماره پیاپی 37، مهر 1405 

ابر واژگان

  • آموزش عالی
  • برنامه درسی
  • دانشگاه
  • آموزش و پرورش
  • رضایت شغلی
  • کارآفرینی
  • تعهد سازمانی
  • دانشجویان
  • توانمندسازی
  • نظریه داده بنیاد
  • معلمان
  • اثربخشی
  • اعضای هیئت علمی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • دوره ابتدایی
  • آموزش
  • هوش هیجانی
  • پدیدارشناسی
  • ارزیابی عملکرد
  • رهبری آموزشی
  • پژوهش
  • آموزش مجازی
  • توسعه حرفه‌ای
  • ارزشیابی
  • نظام آموزش و پرورش
  • دوره متوسطه
  • مشارکت
  • رهبری
  • یادگیری الکترونیکی
  • عدالت سازمانی
  • مدیران مدارس
  • کیفیت
  • مدیران
  • آموزش ضمن خدمت
  • نظام آموزش عالی
  • فرسودگی شغلی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • مدیریت آموزشی
  • شایستگی
  • نیازسنجی
  • مدیریت
  • عملکرد
  • تحول دیجیتال
  • تحلیل عاملی
  • نگرش
  • مطالعه کیفی
  • دانشگاه کارآفرین
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • رضایت
  • فرهنگ سازمانی
  • مدیران آموزشی
  • دانشجومعلمان
  • رضایتمندی
  • دانشگاه شهید بهشتی
  • عملکرد تحصیلی
  • طراحی برنامه درسی
  • وفاداری
  • خودکارآمدی
  • بین‌المللی‌سازی
  • مدارس هیأت امنایی
  • یادگیری سازمانی
  • کیفیت خدمات آموزشی
  • کارکنان
  • مدارس
  • معلمان ابتدایی
  • هوش مصنوعی
  • آموزش مدیران
  • نیازسنجی آموزشی
  • اثربخشی سازمانی
  • اعضای هیات علمی
  • پیشرفت تحصیلی
  • اعضای هیأت علمی
  • مدارس ابتدایی
  • اعتماد
  • تجاری‌سازی
  • تحلیل مضمون
  • دانش آموختگان
  • سبک یادگیری
  • دانشگاه‌ها
  • تفکر انتقادی
  • استعداد درخشان
  • بخش خصوصی
  • خودتنظیمی
  • استقلال دانشگاهی
  • رویکرد کیفی
  • خلاقیت
  • مهاجرت نخبگان
  • اثربخشی آموزش
  • ویژگی‌های شغلی
  • ارزیابی
  • دوره دوم ابتدایی
  • چالش‌ها
  • مدیریت مدرسه
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی
  • تجارب زیسته
  • فرهنگ مدرسه
  • آموزش کارآفرینی
  • مدارس غیردولتی
  • بین‌المللی شدن
  • اعضاء هیأت علمی
  • انتظارات
  • مطالعه تطبیقی
  • مدل‌سازی ساختاری-تفسیری
  • یادگیری
  • کیفیت پژوهش
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • فرهنگ
  • مدرسه
  • توسعه پایدار
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره
  • تسهیم دانش
  • سیاست‌گذاری آموزشی
  • دانشگاه تهران
  • حکمرانی دانشگاهی
  • چالش
  • نظام آموزش عالی ایران
  • مدل پیش‌بینی
  • دانش‌آموز
  • صداقت علمی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • رتبه‌بندی
  • نظام آموزشی
  • آمادگی برای تغییر
  • آموزش فراگیر
  • غیردولتی
  • کارت امتیازی متوازن
  • مدیریت دانش
  • ساختار سازمانی
  • دلفی فازی
  • موفقیت تحصیلی
  • فراترکیب
  • کتب درسی
  • رهبری دانشگاهی
  • نظریه داده‌بنیاد
  • انگیزه
  • هیأت علمی
  • دانشگاه آزاد اسلامی
  • آموزش الکترونیکی
  • طراحی مدل
  • تعلیم و تربیت
  • تکنولوژی آموزشی
  • عدم تطابق تحصیل-شغل
  • علوم تربیتی
  • ارزیابی آموزش
  • چابکی سازمانی
  • خوش‌بینی تحصیلی
  • اشتغال
  • اشتیاق شغلی
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • مدارس متوسطه
  • تحلیل محتوا
  • علوم انسانی
  • تمرکز
  • آموزش عالی کشاورزی
  • جذب
  • گروه‌های آموزشی
  • مدیریت مدرسه‌محور
  • معادلات ساختاری تفسیری
  • ذینفعان
  • کووید 19
  • یادگیری معکوس
  • آمادگی روانی
  • امیدآفرینی
  • عدالت آموزشی
  • معلمان دبیرستان
  • محیط الکترونیکی
  • مدیریت تنوع سرمایه‌ انسانی
  • دافوس
  • گردشگری پایدار
  • سبک رهبری تحولی- تعاملی
  • بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشی
  • اعضا هیئت‌علمی
  • تفکر نقادانه
  • یادگیرنده
  • یادگیری فناورانه مبتنی بر پرسشگری معکوس
  • مدیریت استعداد
  • دوره راهنمایی و متوسطه
  • دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی
  • هدف‌گذاری
  • بوم‌شناسی دانش
  • برآورد
  • سیاستگذاری آموزش عالی
  • آموز ش عالی
  • نظریه‌پردازی داده بنیاد
  • سوابق تحصیلی
  • چارچوب برنامه درسی
  • آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنان
  • عاطفی و روانی- حرکتی
  • موانع کاربست
  • شایستگی‌های عمومی
  • پرسش‌نامه SPQ
  • بازسازی معنائی
  • مسئولیت حرفه ای
  • رهبری خدمتگزار
  • راهبردها
  • تاپسیس فازی
  • اصول طراحی آموزشی
  • محیط یادگیری الکترونیکی
  • عوامل انگیزشی
  • دانشگاه‌های دولتی شهر تهران