نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آرمان مشترک بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • آزمون پیشرفت تحصیلی ساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
  • آسیب‌پذیری تحصیلی مدلی برای پیش‌بینی آسیب‌پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 81-102]
  • آسیب‌شناسی آسیب‌‌شناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
  • آسیب‌شناسی ساختاری آسیب‌شناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
  • آگاهی بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
  • آگاهی‌های عمومی دبیران نیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
  • آمادگی برای تغییر نقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجی‌گری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
  • آمادگی روانی ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
  • آماده‌سازی معلمان مطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
  • آموزش کاستی‌های آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آن‌ها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
  • آموزش بررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
  • آموزش نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
  • آموزش چگونگی بین‌المللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بین‌‌المللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
  • آموزش مرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاه‌‌های ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
  • آموزش از دور ارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌های دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
  • آموزش الکترونیکی بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
  • آموزش بدو خدمت واکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
  • آموزش به زبان فارسی بازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
  • آموزش پرورش تهران ارائه مدلی برای ارتقا صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • آموزش‌ حرفه‌ای بررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
  • آموزش در صنعت برق ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
  • آموزش ضمن خدمت رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
  • آموزش ضمن خدمت بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
  • آموزش ضمن خدمت روابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
  • آموزش عالی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • آموزش عالی بررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
  • آموزش عالی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
  • آموزش عالی توسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
  • آموزش عالی امکان‌سنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
  • آموزش عالی مفهوم ‏سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات‏ علمی در محیط ‏های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
  • آموزش عالی چگونگی بین‌المللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بین‌‌المللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
  • آموزش عالی تحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
  • آموزش عالی شناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
  • آموزش عالی واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
  • آموزش عالی برندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
  • آموزش عالی بررسی جهت‌گیری‌‌های برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
  • آموزش عالی آسیب‌‌شناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
  • آموزش عالی ارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
  • آموزش عالی شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
  • آموزش عالی مقایسه‌ی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
  • آموزش عالی شناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
  • آموزش عالی تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
  • آموزش عالی چالش‌های بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
  • آموزش عالی تحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بین‌المللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
  • آموزش عالی ساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
  • آموزش عالی شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
  • آموزش عالی بررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجی‌گری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
  • آموزش عالی رهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
  • آموزش عالی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
  • آموزش عالی طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاه‌های کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
  • آموزش عالی هویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
  • آموزش عالی تحلیل چند سطحی عوامل موثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • آموزش عالی سرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش ‌عالی بررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
  • آموز ش عالی بررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
  • آموزش عالی فرامرزی تحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بین‌المللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
  • آموزش عالی کشاورزی تحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
  • آموزش فراگیر نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
  • آموزش فراگیر مطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
  • آموزش کارآفرینی کاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
  • آموزش کارکنان ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
  • آموزش کوتاه مدت ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
  • آموزش متوسطه عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
  • آموزش مجازی اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
  • آموزش مجازی امکان‌سنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
  • آموزش مجازی طراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
  • آموزش مجازی واکاوی مهارت‏ های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پسا کرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • آموزش محیط زیست مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
  • آموزش مدیران مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
  • آموزش مدیران طراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بین‌المللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
  • آموزش مدیران تحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
  • آموزش مدرن عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
  • آموزش معلمان تأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
  • آموزش منابع انسانی تحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
  • آموزش‌های ضمن‌خدمت کارکنان بررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
  • آموزش‌های فنی و حرفه‌ای رابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
  • آموزش‌های کاردانش رابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
  • آموزش همدلی طراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
  • آموزش و بهسازی امکان‌سنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
  • آموزش و بهسازی استراتژیک ارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی بررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
  • آموزش و بهسازی منابع انسانی چگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
  • آموزش و پرورش تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • آموزش و پرورش بررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
  • آموزش و پرورش جایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
  • آموزش و پرورش مطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
  • آموزش و پرورش تبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
  • آموزش و پرورش مطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش ‌و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
  • آموزگاران الگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • آموزه‌های اسلامی الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
  • آینده پژوهی شناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
  • آینده‌پژوهی تدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده‌ پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]

ا

  • ابعاد پداگوژی دانشگاهی پداگوژی دانشگاهی: پدیده ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • ابعاد شخصیتی بررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
  • ابعاد فرهنگی زیرساخت‌های فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
  • اثربخشی رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
  • اثربخشی اثربخشی فعالیت‌های فوق ‌برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
  • اثربخشی مقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
  • اثربخشی بررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • اثربخشی آموزش ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
  • اثربخشی آموزش مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
  • اثربخشی آموزش و یادگیری نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاه‌های پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
  • اثربخشی سازمانی روابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
  • اثربخشی سازمانی ارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
  • اثربخشی سازمانی مقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
  • اثر پژوهش شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
  • ادراک از توسعه حرفه ای بررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
  • ادراک از ساختار سازمانی ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
  • ادغام مفهوم‌پردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
  • ایران بررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
  • ارتباطات سازمانی نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
  • ارتباط با صنعت چالش‌های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
  • ارتباط دانشگاه و صنعت ارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [(مقالات آماده انتشار)]
  • ارتقای مدیران آموزش و پرورش ارائه‌ی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
  • ارزیابی ارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
  • ارزیابی ارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
  • ارزیابی اثربخشی آموزش ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی شرکت برق منطقه‌ای باختر از دیدگاه دانش‌آموختگان و مدیران مستقیم آنان و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 35-46]
  • ارزیابی آموزش تأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
  • ارزیابی آموزش کاستی‌های آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آن‌ها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
  • ارزیابی بیرونی در آموزش عالی اعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
  • ارزیابی سیاست ارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [(مقالات آماده انتشار)]
  • ارزیابی عملکرد طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
  • ارزیابی عملکرد نظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
  • ارزیابی عملکرد شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاه‌های جامع (مطالعه موردی: دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
  • ارزیابی عملکرد ارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
  • ارزیابی عملکرد توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
  • ارزیابی عملکرد راهنمایان آموزشی ارزیابی عملکرد معلمان راهنما از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران براساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 103-127]
  • ارزیابی هیجان‌ها رابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
  • ارزشیابی تحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
  • ارزشیابی شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • ارزشیابی اطلاعات تأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
  • ارزشیابی پژوهش شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
  • ارزشیابی عملکرد تدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
  • ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی تدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
  • ارزش درک شده مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با ‌تأکید برنقش میانجی‌گری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
  • ارزش ویژه برند تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی ارزیابی عملکرد معلمان راهنما از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران براساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 103-127]
  • استادان دانشگاهی تأملی بر دستاوردهای علمی و جهت‌گیری‌های پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
  • استان لرستان عوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
  • استراتژی‌های مدیریت دانش بررسی تأثیر استراتژی مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 67-97]
  • استعداد درخشان بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
  • استعداد درخشان مقایسه‌ی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
  • استقلال دانشگاهی تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
  • استقلال دانشگاهی بررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش‌عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • اسلام بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
  • اسناد فرادست جایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
  • اشتیاق شغلی رابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
  • اشتیاق شغلی مدل‌سازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
  • اشتغال رابطه آموزش‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای با اشتغال در استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 83-93]
  • اشتغال واکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
  • اصول طراحی آموزشی اثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
  • اطلاعات اجتماعی مطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
  • اعتبار ساخت و اعتباریابی پرسشنامه تفکر سیستمی فردی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 257-284]
  • اعتباریابی شناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
  • اعتبارسنجی در آموزش عالی اعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
  • اعتبار ویژه پژوهشی ارزیابی اثربخشی طرح اعتبار ویژه پژوهشی دانشگاهی و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 28-43]
  • اعتبار ویژه پژوهشی در دانشگاه شهید بهشتی ارزیابی اثربخشی طرح اعتبار ویژه پژوهشی دانشگاهی و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 28-43]
  • اعتماد بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
  • اعتماد شناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • اعتماد سازمانی بررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
  • اعضاء هیأت علمی رابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
  • اعضای هیأت علمی سنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
  • اعضای هیأت علمی مرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاه‌‌های ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
  • اعضای هیأت علمی رابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
  • اعضای هیأت‎ علمی بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
  • اعضای هیات علمی مفهوم ‏سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات‏ علمی در محیط ‏های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
  • اعضای هیات علمی بررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
  • اعضای هیات علمی شناسایی و ارائه مدل موانع و چالش‌های تعاملات بین‌المللی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • اعضای هئیت علمی نیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
  • اعضا هیئت‌علمی تحلیل چند سطحی عوامل موثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • اعضای هیئت علمی طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
  • اعضای هیئت علمی بررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • افت تحصیلی مطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
  • افشاگری پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
  • اقدام پژوهی تأثیر شرکت در دوره‌های آموزش اقدام پژوهی بر مهارت‌های حرفه‌ای دبیران آموزش و پرورش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 104-125]
  • اکتشافی تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • اکوسیستم کارآفرینی بازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
  • التزام شغلی نقش میانجی‌گری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
  • الگوی ارزشیابی سیپ امکان‌سنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
  • الگوبرداری از بهترین‌ها نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
  • الگوی برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
  • الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم طراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
  • الگوریتم k میانگین استفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
  • الگوی شایستگی کشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
  • الگوی طراحی آموزشی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
  • الگوی مبتنی بر صبر الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
  • الگوهای ارتباطی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • الگوهای رهبری آموزشی شناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
  • امید به آینده نقش میانجی‌گری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
  • امکان‌سنجی امکان‌سنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
  • انتخاب خدمت ابری طراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
  • انتخاب دانشجو طراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
  • انتخاب دانشگاه شناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
  • انتخاب محتوا بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • انتصاب مدیران ارائه‌ی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
  • انتظارات مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با ‌تأکید برنقش میانجی‌گری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
  • انتظارات از انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
  • انسان مطلوب مدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
  • انسجام گروهی مطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
  • انسجام و یکپارچگی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • انعطاف‌پذیری بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
  • انگیزش رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
  • انگیزش انتقال آموزش شناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش انتقال آموزش در شرکت ملی صنایع پتروشیمی و اولویت‌بندی آن با تکنیک فرآیند سلسله‌مراتب گروهی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 29-48]
  • انگیزه بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • انگیزه مطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
  • اول دبیرستان بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • اولویت‌بندی نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • اولویت‌بندی نیازها سنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]

ب

  • بازسازی معنائی بازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
  • بازماندگی از تحصیل بررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
  • بازنگری و اصلاح دوره‌های آموزشی دوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
  • بالندگی اعضای هیأت علمی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
  • بالندگی سازمانی بررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • بخش خصوصی آسیب‌‌شناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
  • بخش خصوصی چالش‌های بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
  • برنامه درسی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • برنامه درسی دوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
  • برنامه درسی تأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
  • برنامه درسی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
  • برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
  • برنامه درسی شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • برنامه‌درسی امکان‌سنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
  • برنامه درسی آموزش عالی بررسی جهت‌گیری‌‌های برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
  • برنامه درسی مبتنی بر شایستگی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
  • برنامه درسی همدلی طراحی الگوی برنامه درسی (آموزش) مهارت‌های همدلی در دوره متوسطه و ارزیابی اثربخشی آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 311-340]
  • برنامه درسی وارونه تأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
  • برنامه ریزی میزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
  • برندسازی دانشگاه برندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
  • برون داد شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • بلوغ رابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
  • بلوغ روانشناختی ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
  • بین‌المللی‌سازی تحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بین‌المللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
  • بین‌المللی‌سازی ساختاردهی مسئله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • بین‌المللی شدن چگونگی بین‌المللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بین‌‌المللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
  • بین‌المللی شدن پیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بین‌المللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
  • بین‌المللی شدن آموزش عالی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • بهره‌وری از هیجان‌ها رابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
  • بهره‌وری پژوهش شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
  • بهره‌وری پژوهشی الگویی برای افزایش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 95-117]
  • بهره‌وری نیروی کار عوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
  • بهسازی سازمانی نقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجی‌گری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
  • بودجه شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]

پ

  • پایان‌نامه‌ها معیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
  • پایایی و دانشجویان ساخت و اعتباریابی پرسشنامه تفکر سیستمی فردی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 257-284]
  • پارک‌های علم و فناوری کشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
  • پایش عملکرد تبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاه‌های فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
  • پیامد شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • پیامدها طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • پیامدهای خودراهبر نمودن فراگیران در یادگیری تأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
  • پیچیدگی آسیب‌شناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
  • پداگوژی دانشگاهی پداگوژی دانشگاهی: پدیده ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • پدیدارشناسی واکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
  • پدیدارشناسی پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
  • پدیدارشناسی مطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
  • پدیده محوری طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • پذیرش دانشجو ارائه مدل پیش‌بینی موفقیت تحصیلی برای دوره‌های کارشناسی ارشد مطالعه موردی: مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 71-82]
  • پردیس خودگردان آسیب‌شناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
  • پرسش‌نامه SPQ تحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
  • پرسشنامه رهبری هم‌افزا ساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
  • پروژه ایماوا توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
  • پژوهش چگونگی بین‌المللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بین‌‌المللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
  • پژوهش بررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
  • پژوهش مطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
  • پژوهش شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
  • پژوهش شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاه‌های جامع (مطالعه موردی: دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
  • پساساختارگرایی بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
  • پیش‌بینی مدلی برای پیش‌بینی آسیب‌پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 81-102]
  • پیشرفت تحصیلی اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
  • پیشرفت تحصیلی ارتباط بین صداقت علمی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 114-127]
  • پویایی‌شناسی سیستم‌ها ارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]

ت

  • تاب‌آوری تأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
  • تاپسیس فازی شناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
  • تارنما بررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
  • تأمین فضا معماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
  • تجاری‌سازی تبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاه‌های فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
  • تجاری‌سازی ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
  • تجاری‌سازی دانش ارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
  • تجربیات زیسته شناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • تجربه زیسته هویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
  • تجربه زیسته معلمان تأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
  • تجهیزات و فناوری معماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
  • تحصیلات تکمیلی امکان‌سنجی کاربرد شاخص‌های ارزیابی آموزش عالی در حوزه ارزشیابی برنامه‌درسی دوره تحصیلات تکمیلی، بر مبنای الگوی سیپ [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 100-132]
  • تحلیل اسناد جایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
  • تحلیل برنامه درسی تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 177-194]
  • تحلیل پوششی داده‌ها طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
  • تحلیل چندسطحی تحلیل چند سطحی عوامل موثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • تحلیل رابطه بررسی تأثیر استراتژی مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 67-97]
  • تحلیل زمینه‌ای بازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
  • تحلیل ساختاری شناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
  • تحلیل سلسله مراتبی بررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
  • تحلیل سلسله مراتبی ارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
  • تحلیل سلسله مراتبی فاز گروهی (FGAHP) توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
  • تحلیل عاملی تحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
  • تحلیل عاملی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه تفکر سیستمی فردی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 257-284]
  • تحلیل عاملی تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • تحلیل کتابشناختی مطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
  • تحلیل کتاب‌شناختی مطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش ‌و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
  • تحلیل محتوا مطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
  • تحلیل مؤلفه‌های اصلی طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
  • تحلیل نظام حکمرانی بررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش‌عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • تحول دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]
  • تخصیص منابع مالی بررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
  • تداوم بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • تربیت اخلاقی واکاوی تحلیلی - انتقادی تربیت اخلاقی یورگن هابرماس [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • تربیت دینی تاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
  • تربیت سنتی نقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
  • تربیت مدرن و پیشرفت تحصیلی نقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
  • ترک تحصیل بررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
  • تسهیم دانش مفهوم ‏سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات‏ علمی در محیط ‏های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
  • تسهیم دانش روابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
  • تصمیم گیری میزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره شناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
  • تصمیم‌گیری چندمعیاره ساختاردهی مسئله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • تصمیم‌گیری مدیریتی رابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
  • تعارض‌پذیری تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • تعاملات بین‌المللی شناسایی و ارائه مدل موانع و چالش‌های تعاملات بین‌المللی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • تعدیل‌گری تأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجی‌گری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
  • تعلیم و تربیت بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
  • تعلیم و تربیت بررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
  • تعمق بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
  • تعهد سازمانی رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
  • تعهد سازمانی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
  • تعهد سازمانی تأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
  • تعهد سازمانی نقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
  • تعهد سازمانی روابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
  • تعهد سازمانی بررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
  • تعهد سازمانی تأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجی‌گری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
  • تفکر بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
  • تفکر انتقادی بررسی ماهیت تربیتی تفکر انتقادی از دیدگاه اسلام و پساساختارگرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 45-66]
  • تفکر سیستمی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • تفکر سیستمی فردی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه تفکر سیستمی فردی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 257-284]
  • تکنیک دیمتل طراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
  • تکنولوژی آموزشی واکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
  • تکنولوژی آموزشی عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
  • تمایز فردی تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • تمرکز آسیب‌شناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
  • تمرکزگرایی بررسی جهت‌گیری‌‌های برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
  • تنظیم تکلیف مقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
  • تنظیم هیجان‌ها رابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
  • تنوع سرمایه‌ انسانی آسیب‌شناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
  • تنوع فرهنگی توسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
  • توالی مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
  • توالی رشته بررسی و مقایسه موفقیت تحصیلی دانشجویانی که از توالی رشته در دوره کارشناسی ارشد برخوردارند با دانشجویانی که فاقد توالی رشته اند [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 7-21]
  • توانمندسازی رابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
  • توانمندسازی بررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
  • توانمندسازی روابط چندگانه آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی و تعهد سازمانی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 31-50]
  • توانمندسازی تعیین رابطه توانمندسازی معلمان با کیفیت عملکرد [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 107-122]
  • توانمندسازی مدل‌سازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
  • توانمندسازی روان‌شناختی کیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده‌ مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روان‌شناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
  • توانمندسازی روان‌شناختی الگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
  • توانمندسـازی روان‌شناختی مطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روان‌شناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
  • توسعه حرفه‌ای الگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • توسعه حرفه‌ای تحلیل چند سطحی عوامل موثر بر توسعه حرفه‌ای اعضا هیئت علمی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • توسعه حرفه‌ای تدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده‌ پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • تولید دانش کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • تولید علم بررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
  • تئوری مکمل بررسی تأثیر استراتژی مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 67-97]

ج

  • جامعیت بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
  • جذب واکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
  • جهانی‌ شدن تبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
  • جهانی‌شدن بررسی اثرات جهانی شدن بر نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 285-310]
  • جهت‌گیری پژوهشی تأملی بر دستاوردهای علمی و جهت‌گیری‌های پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
  • جهت‌گیری‌های برنامه‌های درسی بررسی جهت‌گیری‌‌های برنامه درسی در دوره تمرکزگرایی در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 159-184]
  • جوسازمانی بررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
  • جو سازمانی ارتباط میان رفتار شهروندی سازمانی و جو سازمانی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 98-115]
  • جوّ سازمانی رابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
  • جو سازمانی نوآورانه رابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
  • جوّ گروهی روابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
  • جوّ مدرسه رابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]

چ

  • چابکی سازمانی طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • چابکی سازمانی تحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
  • چارچوب اخلاقی معیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
  • چارچوب برنامه درسی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
  • چالش شناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
  • چالش‌ها چالش‌های بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
  • چالش‌ها کارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
  • چالش‌های آموزش عالی تبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
  • چالش‌های بین‌المللی چالش‌های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
  • چالش‌های توسعه آموزش عالی چالش‌های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]

ح

  • حیطه های شناختی تأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
  • حکمرانی آموزش عالی بررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش‌عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • حکمرانی دانشگاهی طراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
  • حمایت سازمانی رابطه حمایت سازمانی و جو سازمانی نوآورانه با اشتیاق شغلی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 133-146]
  • حمایت سازمانی ادراک شده بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
  • حمایت مدیران چگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
  • حمایت مدیریت تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • حوزه منابع انسانی و مدل کیفیت بنیاد اروپایی بررسی حوزه منابع انسانی (کارکنان) شرکت توزیع نیروی برق استان آذربایجان غربی براساس مدل کیفیت بنیاد اروپایی (EFQM) [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 133-157]

خ

  • خانواده تاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
  • خانواده‌های سنتی نقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
  • خانواده‌های مدرن نقش تربیتی خانواده‌های سنتی و مدرن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 118-129]
  • خدمات تخصصی چگونگی بین‌المللی شدن یک دانشگاه در کارکردهای آموزش، پژوهش و خدمات تخصصی: موردی از یک دانشگاه بین‌‌المللی [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 9-27]
  • خدمت ابری طراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
  • خصوصی‌سازی چالش‌های بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]
  • خلاقیت کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • خلاقیت بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
  • خلاقیت سازمانی رابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
  • خلق ظرفیت ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
  • خودبهسازی بررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
  • خودتنظیمی الگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
  • خودتنظیمی بررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
  • خود تنظیمی مقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
  • خودتوسعه‌ای نقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجی‌گری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
  • خودکارآمدی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
  • خودکارآمدی الگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
  • خود مختاری فردی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • خوش‌بینی تحصیلی تأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
  • خوش‌بینی تحصیلی رابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
  • خوشه‌بندی سلسله‌مراتبی توسعه داده‌ شده تحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]

د

  • داده کاوی آموزشی استفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
  • داده‌کاوی آموزشی تحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
  • دانش آموختگان واکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
  • دانش‌آموختگان ارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
  • دانش‌آموز بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
  • دانش‌آموز مطالعه و بررسی رابطه بین عوامل آموزشی و افت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌های راهنمایی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 144-160]
  • دانش‌آموزان بررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
  • دانش‌آموزان دختر سوم راهنمایی تاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
  • دانشجو بررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
  • دانشجویان بررسی رابطه ابعاد شخصیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 115-130]
  • دانشجویان تحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
  • دانشجویان ارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
  • دانشجویان رهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
  • دانشجویان واکاوی وضعیت راهیابی دانش‌آموختگان تکنولوژی آموزشی به بازار کار و تعیین عوامل مؤثر بر آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 341-366]
  • دانشجویان علوم تربیتی کارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
  • دانشگاه بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • دانشگاه میزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
  • دانشگاه بررسی عوامل مؤثر بر روش تخصیص منابع آموزش عالی در ایران [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 9-32]
  • دانشگاه بررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
  • دانشگاه شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
  • دانشگاه تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
  • دانشگاه ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
  • دانشگاه تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • دانشگاه مطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
  • دانشگاه طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
  • دانشگاه طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاه‌های کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
  • دانشگاه ارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
  • دانشگاه آزاد اسلامی بررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
  • دانشگاه آزاد اسلامی شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاه‌های جامع (مطالعه موردی: دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
  • دانشگاه آزاد تهران مرکزی ارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
  • دانشگاه بیرجند ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
  • دانشگاه پیام نور برندسازی دانشگاه؛ نیاز جدید آموزش عالی (مطالعه موردی؛ دانشگاه پیام نور مرکز کرج) [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 139-158]
  • دانشگاه تربیت مدرس ارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
  • دانشگاه تهران مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
  • دانشگاه تهران ساختاردهی مسئله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • دانشگاه چابک تحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
  • دانشگاه خوارزمی الگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
  • دانشگاه خوارزمی تهران سنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
  • دانشگاه دیجیتالی ارائه الگوی سیاست‌گذاری‌ دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
  • دانشگاه شهید بهشتی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
  • دانشگاه شهید بهشتی اثربخشی فعالیت‌های فوق ‌برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
  • دانشگاه شهید بهشتی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
  • دانشگاه فرهنگیان طراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • دانشگاه کارآفرین طراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
  • دانشگاه کارآفرین ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
  • دانشگاه نسل سوم طراحی الگوی حکمرانی دانشگاه نسل سوم با رویکرد مدل‌سازی ساختاری تفسیری جامع [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 213-254]
  • دانشگاه‌ها ساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
  • دانشگاه‌های دولتی شهر تهران اعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
  • دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی وغیرانتفاعی ارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
  • دانشگاه و مراکز آموزش عالی ارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
  • دبیر رابطه بین جوّ سازمانی مدارس و توانمندسازی دبیران: یک مطالعه موردی [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 64-84]
  • دبیران بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
  • دراک عدالت توزیعی نقش میانجی‌گری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
  • درس ریاضی ساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
  • درک و تجربه زیسته واکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
  • دستاوردهای علمی تأملی بر دستاوردهای علمی و جهت‌گیری‌های پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
  • دلبستگی شغلی بررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
  • دور کاری اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
  • دوره ابتدایی الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه‌های اسلامی با بهره‌گیری از تکنیک دلفی [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 71-98]
  • دوره ابتدایی الگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • دوره ابتدایی طراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
  • دوره دبستانی مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
  • دوره راهنمایی و متوسطه بررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
  • دوره متوسطه بررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
  • دوره متوسطه چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
  • دوره‌های فنی و حرفه‌ای واکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
  • دورۀ گذار تبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاه‌های فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
  • دوزبانگی بازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]

ذ

  • ذهنیت ‌فلسفی بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]

ر

  • رایانش ابری عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
  • راهبرد چابکی دانشگاهی تحلیل راهبردی ارتقای چابکی سازمانی در آموزش عالی کشاورزی ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 181-210]
  • راهبردها طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • راهبردهای آموزش طراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بین‌المللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
  • رتبه‌بندی طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
  • رتبه‌بندی شناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
  • ریسک-پذیری تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • رسمیت آسیب‌شناسی ساختاری پردیس‌های خودگردان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 31-58]
  • رشته آموزش ابتدایی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
  • رشد حرفه ای مدرسان بررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
  • رضایت بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • رضایت ارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌های دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
  • رضایت ارائه‌ی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاه‌های سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
  • رضایت از جبران خدمات نقش میانجی‌گری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
  • رضایت شغلی بررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
  • رضایت شغلی رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و اثربخشی کارکنان (در شرکت نفت اهواز) [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 95-114]
  • رضایت شغلی بررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
  • رضایت شغلی تاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
  • رضایت شغلی تأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
  • رضایت شغلی مطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روان‌شناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
  • رضایت شغلی الگوی ساختاری رابطه توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و خودتنظیمی (مورد مطالعه: دانشگاه خوارزمی) [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 85-112]
  • رضایت شغلی بررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
  • رضایتمندی تحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
  • رضایتمندی مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با ‌تأکید برنقش میانجی‌گری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
  • رضایتمندی بررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجی‌گری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
  • رفتار خلاق تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • رفتار شهروندی سازمانی رفتارهای شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 119-137]
  • رفتار شهروندی سازمانی تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • رفتار شهروندی سازمانی رابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
  • رفتار شهروندی سازمانی رابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]
  • رفتار شهروندی سازمانی ارتباط میان رفتار شهروندی سازمانی و جو سازمانی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 98-115]
  • رفتار شهروندی سازمانی اجباری٬ معلمان رفتارهای شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 119-137]
  • رهبری رهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاه‌های جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
  • رهبری بررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
  • رهبری مطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
  • رهبری شناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
  • رهبری اثربخش رهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاه‌های جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
  • رهبری اثربخش دانشگاهی رهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاه‌های جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
  • رهبری اخلاقی شناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
  • رهبری اصیل رابطه رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی معلمان: با نقش واسطه‌ای خوش‌بینی تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 49-62]
  • رهبری آموزشی مدل‌سازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
  • رهبری آموزشی شناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
  • رهبری آموزشی بازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
  • رهبری آموزشی مطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
  • رهبری آموزشی شناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
  • رهبری بین فردی شناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
  • رهبری تبادلی روابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
  • رهبری تحولی روابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
  • رهبری تحول‌آفرین تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • رهبری تحول دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]
  • رهبری تراز پنج رهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاه‌های جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
  • رهبری تنوع رهبری تنوع دانشجویان در نظام آموزش عالی: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 347-386]
  • رهبری توانمند روابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
  • رهبری توزیعی تأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجی‌گری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
  • رهبری توزیع‌شده تأثیر رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی کرج (بررسی نقش میانجیگری متغیر خوش بینی تحصیلی معلمان) [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 146-176]
  • رهبری خدمتگزار بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
  • رهبری دانشگاهی رهبری تراز پنج در میان رؤسای دانشکده‌های دانشگاه‌های جامع [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 58-77]
  • رهبری هوشمندانه کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • رهبری و مدیریت آموزشی تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • روابط همسالان مقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
  • روحیه مشارکت‌جویی بررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
  • روش ارزشیابی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • روش آموزشی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • روش بهترین-بدترین ساختاردهی مسئله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • روش پژوهش آمیخته ساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
  • روش‌شناسی سیستم‌های نرم ساختاردهی مسئله بین‌المللی‌سازی دانشگاه تهران با استفاده از روش‌شناسی سیستم‌های نرم و روش بهترین-بدترین [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • روش معادلات ساختاری بررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
  • روش‌های کاربست بررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
  • رویکرد امتیازی متوازن طراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
  • رویکرد امنیتی تأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
  • رویکرد سازنده گرایی مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
  • رویکرد سیستمی مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
  • رویکرد فرهنگی تأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]
  • رویکرد کیفی تأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
  • رویکرد کیفی بازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
  • رویکرد کیفیت خدمات تحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
  • رویکرد نوین رهبری ساخت مقیاس سنجش رهبری هم‌افزا برای دانشگاه‌ها و اعتباریابی آن در دانشگاه اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 81-120]
  • رویکردهای مطالعه تحلیل و اعتباریابی ابزار سنجش رویکردهای مطالعه دانشجویان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 31-42]
  • رئیس دانشکده بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]

ز

  • زایس چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
  • زبان آموزش علم پیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بین‌المللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
  • زنان دانشجوی دوره دکتری هویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
  • زورگویی مطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]

س

  • ساختاری ارائه الگوی سیاست‌گذاری‌ دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
  • ساختار ارگانیکی رابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
  • ساختار آموزش عالی مفهوم‌پردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
  • ساختارآموزش و پرورش عمومی مفهوم‌پردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
  • ساختار سازمانی رابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
  • ساختار سازمانی بررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
  • ساختار مکانیکی رابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
  • ساختار نظام آموزشی مفهوم‌پردازی نسبت میان دو نظام آموزش و پرورش عمومی و آموزش عالی در کشورهای منتخب جهان: رویکردی تطبیقی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 9-33]
  • سازگاری شغلی نقش میانجی‌گری ادراک عدالت توزیعی در تأثیر رضایت از نظام جبران خدمات بر امید به آینده، التزام شغلی و سازگاری شغلی معلمان [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 109-138]
  • سازمان یادگیرنده بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • سازمان جهاد کشاورزی عوامل موثر بر بهره‌وری نیروی کار جهاد کشاورزی استان لرستان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 111-128]
  • سازماندهی محتوا (توالی بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • سازمان‌های دولتی و غیردولتی ارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
  • سازنده‌گرایی الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
  • سیاست بررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
  • سیاست‌گذاری آموزشی تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • سیاست‌گذاری آموزشی ارائه الگوی سیاست‌گذاری‌ دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
  • سامانه‌های آموزش الکترونیکی طراحی چارچوب مفهومی انتخاب خدمت ابری مناسب برای سامانه‌های آموزش الکترونیک [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 343-374]
  • سبک یادگیری کاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
  • سبک یادگیری استفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
  • سبک رهبری بررسی رابطه سبک رهبری با سلامت سازمانی در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 42-54]
  • سبک رهبری تحولی- تعاملی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • سبک‌های یادگیری و وارک تحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی براساس سبک‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 177-194]
  • سبک‌های حل تعارض بررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
  • سبک های مدیریت تعارض بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
  • سرایت اجتماعی مطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
  • سرسپردگی سرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • سرقتِ علمی-ادبی بررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
  • سرمایه انسانی توسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
  • سرمایه فرهنگی خانواده بررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
  • سیستم اطلاعات مدیریت (MIS) نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاه‌های پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
  • سیستم پژوهشی بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • سیستم مدیریت بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
  • سکوت سازمانی ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
  • سلامت روان تاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
  • سلامت سازمانی تبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
  • سلامت سازمانی- مدارس متوسطه بررسی رابطه سبک رهبری با سلامت سازمانی در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 42-54]
  • سناریونگاری تدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده‌ پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • سنتزپژوهی واکاوی مهارت‏ های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پسا کرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • سنجش تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • سنجش پیشرفت تحصیلی تأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
  • سند آموزش و پرورش مدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش معماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
  • سند چشم‌انداز مدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
  • سوء رفتار سازمانی مطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
  • سواد اطلاعاتی تأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
  • سواد رسانه‌ای طراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
  • سواد فرهنگی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه براساس دیدگاه زایس [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 173-192]
  • سوت‌زنی پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]

ش

  • شاخص رضایت دانشجویان ارائه‌ی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاه‌های سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
  • شاخص های سنجش عملکرد طراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
  • شاخه نظری بررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
  • شایستگی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 128-149]
  • شایستگی کشف و شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص های الگوی شایستگی مدیران پارک‌های علم و فناوری ایران با استفاده از مدل معادلات ساختاری [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 59-82]
  • شایستگی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بالندگی پژوهشی به‌منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیأت علمی دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 169-196]
  • شایستگی اخلاقی - شایستگی اداری طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 105-126]
  • شایستگی های رفتاری- اجتماعی چارچوبی برای کلیدی‌ترین شایستگی های یادگیری آینده [(مقالات آماده انتشار)]
  • شایستگی‌های شناختی- فراشناختی چارچوبی برای کلیدی‌ترین شایستگی های یادگیری آینده [(مقالات آماده انتشار)]
  • شایسته‌سالاری ارائه‌ی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
  • شبکه عصبی مدلی برای پیش‌بینی آسیب‌پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 81-102]
  • شخصیت بررسی رابطه ابعاد شخصیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 115-130]
  • شرایط علی طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • شرایط و الزامات بررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
  • شرکت ساپکو نقش مدیریت تنوع در بهبود کیفیت کار تیمی؛ تأملی بر تجربه تیم‌های کاری شرکت ساپکو [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 9-26]
  • شرکت ملی صنایع پتروشیمی شناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش انتقال آموزش در شرکت ملی صنایع پتروشیمی و اولویت‌بندی آن با تکنیک فرآیند سلسله‌مراتب گروهی [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 29-48]
  • شناسایی شناسایی و ارائه مدل موانع و چالش‌های تعاملات بین‌المللی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • شهر مریوان واکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
  • شیوه فرزندپروری تاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
  • شیوه‌های اطلاع رسانی کاربست. موانع پژوهش بررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]

ص

  • صداقت علمی ارتباط بین صداقت علمی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 114-127]
  • صداقت علمی بررسی سیاست‌های سرقتِ علمی-ادبی در تارنماهای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 51-76]
  • صلاحیت حرفه ای ارائه مدلی برای ارتقا صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401]

ض

  • ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل) بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]
  • ضمن خدمت معلمان بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]

ط

  • طراحی آموزشی مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا در آموزش مدیران [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 9-30]
  • طراحی برنامه درسی سرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • طراحی دوره‌های آموزشی تحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
  • طراحی و اعتباریابی کیفیت آموزش طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاه‌های کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
  • طرح ارزشیابی توصیفی- کیفی تأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]

ع

  • عاطفی و روانی- حرکتی تأثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی-کیفی در تحقق هدف های شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی دوره ابتدایی در استان مرکزی [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 31-52]
  • عبادت تاثیر سبک‌های تربیتی والدین بر انجام اعمال عبادی فرزندان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 9-30]
  • عجین شدن معلمان با شغل نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
  • عدالت اسلامی بررسی رابطه مؤلفه‌های بالندگی سازمانی اثربخش و عدالت اسلامی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • عدالت آموزشی بررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
  • عدالت تعاملی و عدالت اطلاعاتی ارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
  • عدالت توزیعی ارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
  • عدالت رویه ای ارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
  • عدالت سازمانی ارتباط میان مولفه های عدالت سازمانی در بین کارکنان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 54-62]
  • عدالت سازمانی بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیر‎ات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 91-112]
  • عدالت سازمانی مدل‌یابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]
  • عدالت سازمانی بررسی رابطه عدالت سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی و آزاد اسلامی سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 41-68]
  • عزت نفس سازمانی تأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجی‌گری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
  • عضو رهبر بررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
  • عضو هیأت‌ علمی‌ بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • علم‌سنجی تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • علوم تربیتی شناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
  • علوم تربیتی بازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
  • علوم میان‌رشته‌ای چالش‌های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
  • علوم نوین چالش‌های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 127-156]
  • عملکرد بررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 تهران [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 63-80]
  • عملکرد ارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
  • عملکرد بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
  • عملکرد پژوهش شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های بومی ارزیابی عملکرد پژوهش در دانشگاه‌های جامع (مطالعه موردی: دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 13-42]
  • عملکردتحصیلی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
  • عملکرد تحصیلی بررسی رابطه ابعاد شخصیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 115-130]
  • عملکرد تحصیلی بررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
  • عملکرد تحصیلی مقایسه‌ی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
  • عملکرد سازمان روابط ساختاری رهبری توانمند و جوّ گروهی با عملکرد سازمانی: نقش میانجی تسهیم دانش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 55-73]
  • عواطف منفی مطالعه طولی سوء رفتار معلمان در دو سطح فردی و گروهی براساس نظریه سرایت اجتماعی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 85-110]
  • عوامل انگیزشی بررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
  • عوامل موثر بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش‌های ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 111-142]

غ

  • غیرانتفاعی آسیب‌‌شناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
  • غیردولتی آسیب‌‌شناسی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی-غیرانتفاعی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 9-26]
  • غیردولتی چالش‌های بخش خصوصی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 349-378]

ف

  • فاوا مرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاه‌‌های ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
  • فراترکیب ارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
  • فرآیند آشناسازی رسمی و غیررسمی واکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
  • فرایندهای آموزش طراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بین‌المللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
  • فرسودگی شغلی رابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
  • فرسودگی شغلی بررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
  • فرسودگی شغلی واکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
  • فرسودگی شغلی ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
  • فرصت شناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
  • فرصت‌های آموزشی بررسی تحقق فرصت‌های عادلانه‌ی آموزشی در مقطع ابتدایی شهر تهران بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 157-180]
  • فرهنگ زیرساخت‌های فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
  • فرهنگ بررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
  • فرهنگ دانشگاهی واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
  • فرهنگ‌سازی نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
  • فرهنگ سازمانی رابطه فرهنگ سازمانی با فرسودگی شغلی در میان اعضاء هیأت علمی و کارکنان دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 40-57]
  • فرهنگ سازمانی کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • فرهنگ سازمانی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • فرهنگ مدرسه بررسی تأثیر فرهنگ مدرسه و سرمایه فرهنگی خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 127-158]
  • فرهنگ مدرسه مدل‌سازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
  • فرهنگی و اقتصادی ارائه الگوی سیاست‌گذاری‌ دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
  • فعالیت‌ پژوهشی بررسی‌ رابطه‌ بین رضایت اعضاء هیأت‌ علمی‌ از سیستم پژوهشی دانشگاه با انگیزه پژوهشی آنان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 35-41]
  • فعالیت‌های فوق‌برنامه اثربخشی فعالیت‌های فوق ‌برنامه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 48-73]
  • فلات محتوایی بررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
  • فن‌آوری اطلاعات تأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات امکان‌سنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی (ICTE) نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاه‌های پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
  • فناورانه ارائه الگوی سیاست‌گذاری‌ دانشگاه دیجیتالی (رویکرد کیفی) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 47-72]
  • فناوری‌های تحول‌آفرین طراحی چارچوب مفهومی رهبری تحول دیجیتال در سازمان‌های ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 211-242]

ق

  • قابلیت‌های شخصی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • قدرت مطالعه تجربیات دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاه تهران از اعمال قدرت در فرآیند پژوهش [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 137-168]
  • قطب‌های بین‌المللی آموزش تحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بین‌المللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
  • قومیت تأملی بر انواع رویکردها نسبت به قومیت در ایران و اثرات اجرای آن در نظام آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 37-56]

ک

  • کارآفرینی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، و کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 8-31]
  • کارآفرینی شناسایی و تحلیل موانع اشتغال در رشته‌ی علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 105-118]
  • کارآفرینی بررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
  • کارآفرینی تبیین ویژگی‌های دورۀ گذار دانشگاه از نسل دوم به نسل سوم مطالعه موردی: یکی از دانشگاه‌های فنی-مهندسی کشور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 47-68]
  • کارآفرینی ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین با رویکرد بلوغ روانشناختی و آمادگی روانی برای تجاری‌سازی و کارآفرینی (شاهد تجربی: مراکز علمی کاربردی استان مازندران) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 157-184]
  • کار آفرینی بررسی تاثیرآموزش های دانشگاهی در پرورش ویژگی های کار آفرینی دانشجویان [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 22-34]
  • کارآموز واکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
  • کاربست بررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
  • کاربست تحقیقات آموزشی بررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
  • کارت امتیازی متوازن ارائه مدلی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاه هرمزگان با رویکرد ترکیبی کارت امتیازی متوازن(BSC)، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) و پویایی‌شناسی سیستم‌ها (SD) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 251-279]
  • کارت امتیازی متوازن توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
  • کار تیمی مدل‌یابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]
  • کاردانش و فنی و حرفه‌ای بررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
  • کارراهه طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
  • کارراهه شغلی درونی طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 59-84]
  • کارشناسی ارشد شناسایی و رتبه‌بندی معیارهای انتخاب دانشگاه مقطع کارشناسی ارشد با رویکرد تاپسیس فازی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 315-348]
  • کارشناسان آموزشی بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
  • کارکرد و کژکارکردی دانشگاهی واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
  • کارکنان تاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
  • کارکنان ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 169-194]
  • کارکنان تبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
  • کارکنان پرستاری بررسی رابطه بین جو سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلیشان در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی و سازمان تامین اجتماعی شهر اصفهان [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 83-102]
  • کارکنان نظام آموزش عالی آسیب‌شناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
  • کارگروهی کارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
  • کتاب دین و زندگی بررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
  • کتاب شیمی بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • کردستان تحلیل عاملی اکتشافی عوامل سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه: مطالعه دانشگاه کردستان [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 185-212]
  • کیفیت بررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
  • کیفیت ارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
  • کیفیت ارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌های دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
  • کیفیت ارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
  • کیفیت بخشی شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت بخشی آموزش از دیدگاه متخصصان آموزش عالی و دانشجویان دکتری [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 151-182]
  • کیفیت پژوهش شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزه‌ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 149-176]
  • کیفیت خدمات آموزشی مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با ‌تأکید برنقش میانجی‌گری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
  • کیفیت خدمات آموزشی از انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
  • کیفیت خدمات آموزشی بررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجی‌گری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
  • کیفیت خدمات پژوهشی از انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
  • کیفیت زندگی‌کاری کیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده‌ مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روان‌شناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
  • کیفیت عملکرد تعیین رابطه توانمندسازی معلمان با کیفیت عملکرد [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 107-122]
  • کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی بررسی رابطه مؤلفه‌های مدارس یادگیرنده با نوآوری شغلی معلمان و کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
  • کیفیت کار تیمی نقش مدیریت تنوع در بهبود کیفیت کار تیمی؛ تأملی بر تجربه تیم‌های کاری شرکت ساپکو [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 9-26]
  • کلید واژه‌ها: شایستگی‌های یادگیری چارچوبی برای کلیدی‌ترین شایستگی های یادگیری آینده [(مقالات آماده انتشار)]
  • کنش ارتباطی واکاوی تحلیلی - انتقادی تربیت اخلاقی یورگن هابرماس [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • کووید-19 واکاوی مهارت‏ های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پسا کرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401]

گ

  • گردشگری پایدار سرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • گروه‌های آموزشی طراحی مدل تلفیقی تحلیل پوششی داده‌ها و تحلیل مؤلفه‌های اصلی به‌منظور بهبود ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه (مورد مطالعه: گروه‌های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 159-186]
  • گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی اعتبارسنجی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزیابی بیرونی گروه‌های آموزشی رشته علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 13-42]
  • گیلان ارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
  • گونه‌شناسی حکمرانی آموزش عالی بررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش‌عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401]

ل

  • لایتنر پرو اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]

م

  • میانجی‌گری تأثیر رهبری توزیعی مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با میانجی‌گری عزت‌نفس سازمانی در مدارس مقطع ابتدایی شهر خرم‌آباد [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 103-132]
  • ماهیت رشته‌ای بازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
  • متغیرهای زمینه‌ای طراحی الگوی چابکی سازمانی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 13-40]
  • مجتمع آموزشی راه رشد ارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
  • محتوا بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • محتوای برنامه درسی تأثیرات ارتباطات بین‌المللی آموزش عالی در برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 8-20]
  • محصول شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • محیط الکترونیکی بررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • محیط کاری سالم بررسی میزان تأثیر آموزش کارکنان بر توانمندسازی منابع انسانی بانک کشاورزی منطقه غرب شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 78-94]
  • محیط کلاس بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
  • محیط‌های یادگیری معماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
  • محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای اثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
  • مدارس تأملی بر پدیده معلم تاب‌آور؛ پدیدارشناسی نگرش‌ها و تجربیات زیسته معلمان [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 13-36]
  • مدارس توسعه مدل ارزیابی عملکرد مدارس جمهوری اسلامی ایران براساس الگوی کارت امتیاز متوازن (مطالعه موردی مدارس پروژه ایماوا) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 113-136]
  • مدارس ابتدایی بازنمایی معنایی تجارب زیسته دانش‌آموزان دوزبانه (بلوچ) از آموزش به زبان فارسی: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 193-212]
  • مدارس یادگیرنده بررسی رابطه مؤلفه‌های مدارس یادگیرنده با نوآوری شغلی معلمان و کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
  • مدارس دوره ابتدایی شناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
  • مدارس دوره دوم متوسطه شناسایی و توصیف الگوی رهبری غالب و ویژگی‌های آن در مدارس دوره دوم متوسطه شهر بیرجند [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 339-368]
  • مدارس روستایی و عشایری امکان‌سنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
  • مدارس عادی روابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
  • مدارس غیردولتی بازسازی معنایی توقف مدارس غیر دولتی: یک تحلیل زمینه‌ای [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 88-110]
  • مدارس غیردولتی شناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مدارس متوسطه رابطه خلاقیت سازمانی با ساختار ارگانیکی و مکانیکی مدارس: مطالعه موردی مدارس متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 28-49]
  • مدارس متوسطه بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
  • مدارس هیأت امنایی روابط ساده و ترکیبی سبک‌های رهبری تحولی، تبادلی با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 111-137]
  • مدارس هیأت امنایی مقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
  • مدارس هیأت امنایی نظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
  • مداومت مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
  • مدیر ارشد اطلاعات ارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
  • مدیران بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
  • مدیران تاثیر سلامت روان بر رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان البرز [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 138-154]
  • مدیران بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 185-201]
  • مدیران تبیین راهبردها و پیامدهای سلامت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش( مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش استان فارس) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 287-310]
  • مدیران آموزشی بررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با سبک مورد عمل آن ها در برخورد با تعارض [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 52-82]
  • مدیران آموزشی کاستی‌های آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آن‌ها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
  • مدیران آموزشی ارائه‌ی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
  • مدیران دانشگاهی شناسایی و اعتباریابی ابعاد و مؤلفه‌ها و ارزیابی میزان اعمال رهبری اخلاقی مدیران دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 267-294]
  • مدیران مدارس بررسی میزان خودبهسازی رهبری مدیران مدارس و ارتباط آن با عوامل انگیزشی و مهارت‌های خودتنظیمی [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 111-130]
  • مدیران مدارس بازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
  • مدیران مدارس شناسایی الگوی رهبری آموزشی مدیران مدارس (مطالعه موردی: دوره اول ابتدایی شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 265-298]
  • مدیران مدارس واکاوی مهارت‏ های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پسا کرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش ‌و پرورش نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
  • مدیران مدرسه و معلمان بررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
  • مدیریت بررسی تأثیر روش مدیریت تبادل رهبر ـ عضو برابعاد جوّ سازمانی مؤسسة آموزش عالی سوره از دید کارکنان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 73-82]
  • مدیریت مطالعه روند پژوهش‌ها در مدیریت با تأکید بر مفهوم رهبری و دلالت‌های آن در مدیریت و رهبری آموزشی: تجزیه و تحلیل کتابشناختی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 121-148]
  • مدیریت ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
  • مدیریت آموزشی دوره کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی در ترازوی تحلیل و نقد [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 139-168]
  • مدیریت آموزشی تأملی بر دستاوردهای علمی و جهت‌گیری‌های پژوهشی استادان مدیریت آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 85-104]
  • مدیریت با عشق بررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
  • مدیریت پژوهش امکان‌سنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
  • مدیریت تنوع نقش مدیریت تنوع در بهبود کیفیت کار تیمی؛ تأملی بر تجربه تیم‌های کاری شرکت ساپکو [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 9-26]
  • مدیریت تنوع سرمایه‌ انسانی آسیب‌شناسی تنوع سرمایه انسانی در آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 85-100]
  • مدیریت دانش کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • مدیریت دانش بررسی تأثیر استراتژی مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 67-97]
  • مدیریت فناوری اطلاعات ارائه الگوی مفهومی وظایف مدیران فناوری اطلاعات در مراکز آموزش عالی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 125-150]
  • مدیریت کیفیت فراگیر بررسی رابطه ساختار سازمانی با استقرار مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه 10 کشور [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 129-152]
  • مدیریت مدرسه بازنمایی هویت رشتۀ مدیریت آموزشی در ایران با تأکید بر مقالات منتشرشده در مجلات تخصصی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 225-262]
  • مدیریت مدرسه محور مطالعه تحلیلی-توصیفی پژوهش‌های حیطه مدیریت مدرسه‌محور؛ با تأکید بر مفهوم و دلالت‌های آن در آموزش ‌و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 153-172]
  • مدیریت مدرسه‌محور نظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
  • مدیریت منابع مالی پژوهش ارزیابی اثربخشی طرح اعتبار ویژه پژوهشی دانشگاهی و ارائه راهکارهای اصلاحی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 28-43]
  • مدیریتی و فنی کارآفرینی بررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
  • مدرسه بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 181-197]
  • مدرسه پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه )یافته‌های یک پژوهش پدیدارشناسی( [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
  • مدرسه بدون کیف مقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
  • مدرسه کارآفرین بازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
  • مدیر کارآفرین بازسازی نقش مدیر در مدارس متمایل به ساختار کارآفرینانه [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 237-264]
  • مدیر میانی نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • مدل ارائه الگویی برای تجاری‌سازی دانش: الگویی مفهومی و آزمون تجربی آن [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 129-152]
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) بررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
  • مدل استراتژیک نوئه ارزشیابی دوره‌های آموزش و بهسازی استراتژیک براساس مدل استراتژیک نوئه: مورد مطالعه (مجتمع آموزشی راه رشد) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 73-112]
  • مدل پیش‌بینی ارائه مدل پیش‌بینی موفقیت تحصیلی برای دوره‌های کارشناسی ارشد مطالعه موردی: مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 71-82]
  • مدل پیش‌بینی تحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
  • مدل تحلیل- اهمیت عملکرد تحلیل رضایتمندی فراگیران از دوره های آموزش ضمن خدمت بر مبنای مدل تحلیل اهمیت- عملکرد [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 32-53]
  • مدل ترکیبی مقایسه اثربخشی مدارس هیأت امنایی و عادی استان همدان بر اساس مدل ترکیبی پارسونز-سنجری [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 77-104]
  • مدل تعالی سازمانی EFQM ارزیابی عملکرد دانشگاه شهید بهشتی براساس مدل تعالی سازمانی EFQM [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 39-67]
  • مدل‌سازی طراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
  • مدلسازی ساختاری تفسیری مدل کاربردی فناوری های آموزشی جهت بهبود یادگیری دانش آموزان: کاربرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مدل سروکوال از انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
  • مدل فناوری های آموزشی مدل کاربردی فناوری های آموزشی جهت بهبود یادگیری دانش آموزان: کاربرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مدل مکلین و دلون بررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
  • مدل نهادینه کردن تسلط شخصی ارائه مدل نهادینه کردن تسلط شخصی دانشجویان در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 95-138]
  • مدل‌های تعالی سازمانی بررسی کارآمدی مدل EFQM در ارزیابی عملکرد مدارس غیردولتی دوره راهنمایی و متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 82-110]
  • مدل‌های ذهنی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • مدل‌ها و چارچوبها بررسی تحلیلی مدل‌ها و چارچوب‌های حکمرانی آموزش‌عالی در جهان: مرور فرا روایت یا شبه نظام‌مند [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • میراث علمی تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • مراکز آموزش عالی نقش خودتوسعه‌ای بر آمادگی برای تغییر کارکنان مراکز آموزش عالی؛ با میانجی‌گری بهسازی سازمانی [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 33-60]
  • مربی‌گری بررسی شرایط و حوزه‌های استقرار مربی‌گری در فعالیت‌های آموزش و بهسازی منابع انسانی [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 27-48]
  • مردم نگاری توسعه سرمایه انسانی در آموزش عالی از طریق احترام به تنوع فرهنگی دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 85-99]
  • مرور نظام‌مند مرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاه‌‌های ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
  • میزان رضایت دانشجویان ارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
  • مزیت رقابتی پایدار شناسایی و ارزیابی فرصت‌ها و چالش‌های آینده مؤسسات آموزش عالی با هدف کسب مزیت رقابتی پایدار (مطالعه موردی: دانشگاه صنعتی شاهرود) [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 197-220]
  • مستقل از محیط کاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
  • مشارکت میزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
  • مشارکت جایگاه مشارکت و ابعاد آن در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با توجه به اسناد فرادست [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 13-46]
  • مشارکت رابطه میان مشارکت اعضاء هیأت علمی در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی با بلوغ آنان [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 28-45]
  • مشاوران آموزشی ارائه مدلی برای ارتقا صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مطالعه آمیخته نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
  • مطالعه تطبیقی تحلیل تطبیقی آموزش عالی فرامرزی در کشورهای منطقه خلیج فارس با رویکرد قطب‌های بین‌المللی آموزش [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 43-80]
  • مطالعه کیفی معیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
  • مطالعه کیفی مطالعه کیفی مهارت‌های مورد نیاز معلمان برای اجرای موفق آموزش فراگیر (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهرستان تربت‌حیدریه) [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 255-286]
  • معادلات ساختاری طراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بین‌المللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
  • معیارهای انتصاب مدیران ارائه‌ی مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 9-28]
  • معلمان نقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
  • معلمان تعیین رابطه توانمندسازی معلمان با کیفیت عملکرد [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 107-122]
  • معلمان تدوین سناریوهای توسعه حرفه‌ای معلمان بر اساس اصول آینده‌ پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان ابتدایی بررسی نقش ادراک از توسعه حرفه‌ای بر روی دلبستگی شغلی، فلات محتوایی شغل و فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی شهرستان کاشان [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 83-104]
  • معلمان ابتدایی نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
  • معلمان تازه کار واکاوی ادراک و تجارب نو معلمان از فرایند آشناسازی رسمی و غیررسمی در بدو خدمت [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 57-94]
  • معلمان دبیرستان تدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
  • معلمان زن واکاوی سیر فرسودگی شغلی در میان معلمان زن شهرستان مریوان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 69-84]
  • معلمان مدارس ابتدایی کیفیت زندگی‌کاری و تبیین نقش پیش‌بینی‌کننده‌ مؤلفه‌های آن با توانمندسازی روان‌شناختی معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 88-110]
  • معماری معماری محیط‌های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 209-229]
  • مقایسه عملکرد درونی ارزیابی و مقایسه عملکرد درونی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی براساس الگوی رضایت دانشجویی نوئل لویتس [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 159-180]
  • مقطع متوسطه اول ارائه مدلی برای ارتقا صلاحیت های حرفه ای مشاوران آموزشی در ارائه خدمات به دانش آموزان مقطع متوسطه اول (مطالعه موردی: آموزش پرورش شهر تهران) [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مکان‌یابی اطلاعات تأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
  • ملاحظات حقوقی تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 263-282]
  • ممتاز مقایسه‌ی عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد استعداد درخشان، ممتاز با عادی در دانشگاه شهید بهشتی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 69-100]
  • منابع انسانی بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
  • منابع مالی شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
  • مهارت‏ها واکاوی مهارت‏ های مورد نیاز مدیران مدارس در دوران پسا کرونا: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • مهارت‌های شخصی بررسی تأثیر آموزش‌های حرفه‌ای بر مهارت‌های کارآفرینی کارکنان شرکت‌های بیمه از لحاظ ویژگی‌های فردی آنان در استان اصفهان [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 155-180]
  • مهارت‌های عمومی دبیران نیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
  • مهارت‌های هفت‌گانه رایانه (ICDL) نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریت (MIS) با استفاده از مهارت‌های دانش رایانه‌‌ای (ICDL) در افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری کارکنان دانشگاه‌های پیام نور استان ایلام [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 61-86]
  • مهندسی عمران شناسایی و ارزشیابی نتایج برنامه درسی رشته مهندسی عمران از دیدگاه اساتید و دانش‌آموختگان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 11-32]
  • موانع توسعة آموزش الکترونیکی بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
  • موانع حمایت مدیران چگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
  • موانع کاربست بررسی کاربست تحقیقات آموزشی از دیدگاه کارشناسان مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 60-72]
  • موانع و چالش‌ها شناسایی و ارائه مدل موانع و چالش‌های تعاملات بین‌المللی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • موفقیت تحصیلی بررسی و مقایسه موفقیت تحصیلی دانشجویانی که از توالی رشته در دوره کارشناسی ارشد برخوردارند با دانشجویانی که فاقد توالی رشته اند [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 7-21]
  • موفقیت تحصیلی تحلیل داده‌های آموزشی دانشجویان با هدف ارزیابی موفقیت تحصیلی با استفاده از رویکرد داده‌کاوی (نمونه موردی: دانشکده مدیریت و مهندسی صنایع دانشگاه شاهرود) [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 187-208]
  • موفقیت سیستم یادگیری الکترونیک بررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
  • مؤلفه‌های یادگیری خودراهبر تأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
  • مؤلفه‌های کارآفرینی بررسی و مقایسه‌ی مؤلفه‌های کارآفرینی در بین دانش‌آموزان سال آخر مدارس متوسطه و هنرستان (دوره دوم) شهرستان دلفان [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 131-158]
  • مولفه‌های هوش هیجانی بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 44-60]

ن

  • نیاز اطلاعاتی تأثیر استفاده از ابزارهای فن‌آوری اطلاعات بر سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسری ایران [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 63-80]
  • نیاز آموزشی نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • نیازسنجی نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • نیازسنجی تحلیل وضعیت موجود و شناسایی چالش‌های پیش روی تحقق وضعیت مطلوب آموزش مدیران در شرکت‌های بزرگ وابسته به صنعت خودروسازی شهر مشهد [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 43-66]
  • نیازسنجی نیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
  • نیازسنجی آموزش کاستی‌های آموزش در سازمان‌ها و راهکارهای برون رفت از آن‌ها از دیدگاه مدیران و کارشناسان بخش آموزش [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 126-142]
  • نیازسنجی آموزشی سنجش نیازهای آموزشی اساتید جدیدالاستخدام دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی93-92 [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 87-106]
  • نیازسنجی آموزشی نیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 46-66]
  • نیازسنجی آموزشی نیازسنجی آموزشی اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد و دولتی و ارائه راهکارهای مطلوب [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 116-143]
  • نیاز سنجی آموزشی بررسی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه ای مدرسان دانشکده صدا و سیما [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 55-75]
  • نیازهای توسعه‌ای نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • نیازهای حل مسئله نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • نیازهای روانی بررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
  • نیازهای معنوی بررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]
  • نیازهای مکمل نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه‌های وابسته به آن [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 8-27]
  • ناسازگاری جسمانی بررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
  • نتایج آموزش طراحی و استقرار نظام آموزش مشاغل مدیریتی سازمان شهرداری تهران مطابق با استانداردهای مشاغل ملی و بین‌المللی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 68-92]
  • نیروی انسانی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
  • نسل نت عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری رایانش ابری در آموزش متوسطه [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 213-228]
  • نظارت پژوهشی معیارهای اخلاقی و حرفه‌ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 93-113]
  • نظارتی - شایستگی ارتباطی - شایستگی انگیزشی - شایستگی شخصیتی طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 105-126]
  • نظام آراستگی محیط کار (5s) نقش شیوه‌های فرهنگ‌سازی در استقرار بهینه نظام آراستگی محیط کار (5S) در دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 128-145]
  • نظام آموزشی بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 47-59]
  • نظام آموزشی ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
  • نظام آموزشی ایران واکاوی تحلیلی - انتقادی تربیت اخلاقی یورگن هابرماس [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • نظام آموزش عالی ارائه‌ی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاه‌های سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
  • نظام آموزش عالی ارائه مدلی جهت ارتقاء کیفیت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی(مورد مطالعه: استان گیلان) [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 13-46]
  • نظام آموزش عالی بررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • نظام آموزش عالی ایران پیامدهای منحصر بودن زبان آموزش علم در راستای بین‌المللی شدن آموزش عالی ایران: با رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 159-179]
  • نظام آموزش عالی ایران تبیین چالش‌های آموزش عالی ایران در مواجه‌ی با جهانی شدن (مطالعه‌ای مبتنی بر پدیدار شناسی) [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 105-128]
  • نظام آموزش و پرورش مدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
  • نظام آموزش و پرورش نظام آموزش و پرورش و خلاء ده ساله یک الگوی عملیاتی برای ارزیابی عملکرد مدارس هیات امنایی کشور از منظر سیستم مدیریت مدرسه‌محور [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 101-124]
  • نظام آموزش و پرورش تدوین و طراحی مدل ارزشیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی معلمان دبیرستانی در ایران: کاربست رویکرد ترکیبی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 195-236]
  • نظام آموزش و پرورش طراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
  • نظام پاداش تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • نظام دانشگاهی کارگروهی در نظام دانشگاهی؛ شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 229-250]
  • نظام عرضه و تقاضا شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
  • نظام گرانت امکان‌سنجی به‌کارگیری نظام گرانت در آموزش و بهسازی مدیران آموزش [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 28-72]
  • نظریه انتقادی سرسپردگی توسعه پایدار در برنامه درسی گردشگری آموزش عالی [(مقالات آماده انتشار)]
  • نظریه‌پردازی داده بنیاد مفهوم ‏سازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات‏ علمی در محیط ‏های دانشگاهی: نظریه‌ای داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1393، صفحه 9-38]
  • نظریه داده بنیاد بررسی موانع و چالش‌های مؤثر بر ناکارآمدی پژوهش در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1397، صفحه 27-50]
  • نظریه داده بنیاد طراحی الگوی دانشگاه کارآفرین براساس نظریه داده بنیاد (مطالعه موردی: واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی غرب ایران) [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 41-74]
  • نظریه داده بنیاد طراحی مدل مطلوب برای گزینش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 99-128]
  • نظریه داده بنیاد الگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • نظریه داده بنیاد طراحی الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش [دوره 15، شماره 1، 1401، صفحه 33-58]
  • نظریه‌ی زمینه‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت آموزشی برای دانشگاه‌های کشور [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 221-258]
  • نظریه میدان ظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
  • نظریه هویت اجتماعی تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • نقش مدیران در آموزش و بهسازی منابع انسانی چگونه پشتیبانی مدیران را برای آموزش و بهسازی کارکنان جلب کنیم ؟ [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 101-114]
  • نقشه استراتژی طراحی نقشه استراتژی و شاخص‌های سنجش عملکرد برای مؤسسات آموزشی غیرانتفاعی، رویکرد امتیازی متوازن و تصمیم‌گیری گروهی [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 243-266]
  • نقش و وظایف نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغل‌شان: نتایج یک مطالعه آمیخته [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 239-256]
  • نگرش بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به شاخص‌های توسعه منابع انسانی [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 113-126]
  • نگرش نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر [دوره 10، شماره 1، 1396، صفحه 147-157]
  • نگرش مرور نظام‌مند شناسایی روند نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کاربست فاوا در آموزش در دانشگاه‌‌های ایران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 99-126]
  • نگهداشت واکاوی عوامل مؤثر بر جذب و نگهداشت کارآموزان در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 115-142]
  • نهاد فراگیر ارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی [(مقالات آماده انتشار)]
  • نوآوری ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 43-70]
  • نوآوری شغلی معلمان بررسی رابطه مؤلفه‌های مدارس یادگیرنده با نوآوری شغلی معلمان و کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
  • نوآوری‎ها مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
  • نوجوانی بررسی میزان پاسخ‌گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 61-77]

و

  • وابسته به محیط کاربرد نظریه ویتکین در آموزش کارآفرینی: مطالعه موردی دانشجویان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 7-21]
  • واحد آموزش ارزیابی اثربخشی سازمانی و کیفیت وظایف واحدهای آموزش سازمان‌های دولتی و غیردولتی استان فارس [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 74-90]
  • واژه‌های‌ کلیدی: آموزش عالی پداگوژی دانشگاهی: پدیده ای مغفول در نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • واقعیت از انتظار تا واقعیت: تحلیل شکاف کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 295-318]
  • والدین شناسایی تجربیات زیسته والدین از اعتماد به مدارس غیردولتی [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • وب پروژه الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
  • وب‌گاه علوم تأملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 51-84]
  • وحدت مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفه‌های آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 67-81]
  • وحدت) بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا [دوره 2، شماره 1، 1388، صفحه 76-82]
  • ویروس کرونا مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
  • ویژگی ثبات قدم بررسی تأثیر ویژگی ثبات قدم دانشجویان در موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیک با استفاده از مدل مکلین و دلون (مورد مطالعه: مرکزآموزش‌های الکترونیک دانشگاه گیلان) [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 299-326]
  • ویژگی‌های انسان مطلوب مدرسه زندگی باید در پی تربیت کدام شهروند مطلوب باشد؟ [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 9-44]
  • ویژگی‌های شخصیتی نقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
  • ویژگی‌های شغلی نقش ویژگی‌های شخصیتی و شغلی معلمان در پیش‌بینی تعهد سازمانی آنان [دوره 9، شماره 1، 1395، صفحه 143-162]
  • ویژگی‌های شغلی مدل‌سازی رهبری مدیران مدارس بر اشتیاق شغلی معلمان به واسطه فرهنگ مدرسه، توانمندسازی و ویژگی‌های شغلی [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 212-238]
  • وفاداری ارائه‌ی مدل جامع شاخص رضایت دانشجویان ایرانی (قلمرو مورد مطالعه: دانشگاه‌های سراسری منطقه هفت وزارت علوم) [دوره 10، شماره 2، 1396، صفحه 123-158]
  • وفاداری مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط انتظارات و کیفیت‌خدمات‌آموزشی با رضایتمندی و وفاداری‌دانشجویان با ‌تأکید برنقش میانجی‌گری ارزش‌درک‌شده [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 183-212]
  • وفاداری بررسی تأثیر کیفیت خدمات آموزشی بر وفاداری دانشجویان با میانجی‌گری رضایتمندی [دوره 13، شماره 2، 1399، صفحه 327-346]
  • وفاداری سازمانی مدل‌یابی روابط بین عدالت سازمانی، کار تیمی و وفاداری سازمانی: مطالعه موردی کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 127-144]

ه

  • هابرماس واکاوی تحلیلی - انتقادی تربیت اخلاقی یورگن هابرماس [دوره 12، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • هیات امناء شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه‌های ایجاد نقش هیئت امنا در تأمین منابع مالی دانشگاه و ارتقاء آن [دوره 14، شماره 1، 1400، صفحه 129-156]
  • هیأت علمی میزان مشارکت اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی آموزشی و تصمیم گیری واحدهای دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 22-29]
  • هیأت علمی ظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
  • هیات علمی الگویی برای افزایش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 95-117]
  • هنجاریابی(نرم) ساخت و هنجاریابی آزمون پیشرفت تحصیلی (MAT) دانش‌آموزان سال اول دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1390، صفحه 50-63]
  • هنجارهای علمی واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1395، صفحه 9-40]
  • هویت‌یابی تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 136-169]
  • هویت جمعی تبیین رابطه رفتار تحول‌آفرین مدیر و برون‌دادهای عملکرد شغلی معلمان بر مبنای نظریه هویت اجتماعی (مورد مطالعه مدارس دولتی شهر ایلام) [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 49-70]
  • هویت عاطفی هویت عاطفی زنان دانشجوی دوره دکتری مبتنی بر تجارب زیسته در آموزش عالی [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 285-312]
  • هوش اخلاقی بررسی رابطه هوش اخلاقی مدیران و ناسازگاری جسمانی معلمان با شیوه‌ی مدیریت با عشق در بین مدارس دوره اول متوسطه شهر ایلام [دوره 7، شماره 2، 1393، صفحه 113-135]
  • هوش هیجانی بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و سبک های مدیریت تعارض مدیران دبیرستان های دخترانه [دوره 2، شماره 2، 1388، صفحه 150-167]
  • هوش هیجانی بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 44-60]
  • هوش هیجانی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی نیروی انسانی: یک مطالعه موردی [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 34-49]
  • هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی با گرایش به رفتار شهروندی سازمانی [دوره 3، شماره 1، 1389، صفحه 7-27]

ی

  • یادداری اثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
  • یادگیری بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • یادگیری اثربخشی رعایت اصول طراحی آموزشی (14 اصل چندرسانه‌ای ون مرینبور و کستر) بر یادگیری و یادداری در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 5، شماره 1، 1391، صفحه 9-27]
  • یادگیری اجتماعی- هیجانی مقایسه ابعاد یادگیری اجتماعی- هیجانی دانش آموزان مدارس بدون کیف و مدارس دولتی [دوره 4، شماره 1، 1390، صفحه 81-94]
  • یادگیری الکترونیک مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان به واسطه شیوع ویروس کرونا [دوره 14، شماره 2، 1400، صفحه 313-342]
  • یادگیری الکترونیکی زیرساخت‌های فرهنگی آموزشی در طراحی و اجرای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 27-47]
  • یادگیری الکترونیکی ارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌های دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
  • یادگیری الکترونیکی استفاده از داده کاوی آموزشی جهت گروه‌بندی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی به منظور شخصی سازی برنامه آموزش [دوره 11، شماره 1، 1397، صفحه 83-108]
  • یادگیری الکترونیکی امکان‌سنجی استقرار آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه روستایی و عشایری استان لرستان [دوره 12، شماره 1، 1398، صفحه 311-338]
  • یادگیری/ آموزش آینده چارچوبی برای کلیدی‌ترین شایستگی های یادگیری آینده [(مقالات آماده انتشار)]
  • یادگیری تیمی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • یادگیری تمایزیافته ظرفیت نظریه میدان برای توسعۀ الگوهای تحلیلی در عرصۀ آموزش عالی زمینه توسعه الگو: منش‌یابی اعضای هیأت علمی در قبال طیف‌های تحصیلی [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 283-314]
  • یادگیری خودراهبر تأثیر اجرای برنامه درسی با رویکرد وارونه بر یادگیری خودراهبر فراگیران [دوره 13، شماره 1، 1399، صفحه 195-224]
  • یادگیری دانش آموزان مدل کاربردی فناوری های آموزشی جهت بهبود یادگیری دانش آموزان: کاربرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 2، 1401]
  • یادگیری سازمانی بررسی رابطه سبک رهبری تحولی ـ تعاملی با میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده در دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 2، 1387، صفحه 21-34]
  • یادگیری سازمانی کارکردهای مدیریت دانش در دانشگاه ها: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 3، شماره 2، 1389، صفحه 78-103]
  • یادگیری سازمانی بررسی تاثیرپذیری یادگیری سازمانی از رضایت شغلی براساس متغیرهای شغلی و سازمانی بررسی موردی: کارکنان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1، 1392، صفحه 74-87]
  • یـادگیـری سازمـانی مطالعه نقش میانجی مؤلفه‌های توانمندسازی روان‌شناختی در تبیین ارتباط سازوکارهای یادگیری سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه کردستان [دوره 8، شماره 1، 1394، صفحه 67-84]
  • یادگیری مبتنی بر پروژه الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده‌گرایی [دوره 6، شماره 2، 1392، صفحه 67-87]
  • یادگیری مجازی اهمیت محتوای یادگیری: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته‌های تحصیلی مختلف با استفاده از آموزش از راه دور به روش لایتنر پرو* [دوره 5، شماره 2، 1391، صفحه 50-66]
  • یادگیرنده ارائه مدل خطی جهت سنجش کیفیت بر میزان رضایت یادگیرنده درسامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه‌های دارای نظام آموزش از دور [دوره 8، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
  • یادگیری همراه؛ اثربخشی بررسی مولفه های مرتبط با اثربخشی یادگیری همراه در آموزش عالی [دوره 15، شماره 2، 1401]