ارائه مدلی جهت خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

هیات علمی

چکیده

هدف: تربیت نیروی انسانی متخصص برای سالهای آینده، انجام تحقیقات برای مشکلات، نوآوری و خلاقیت برای حل مسائل، ایفای نقش پیشتاز در امور علمی و فرهنگی، ارتباط با تحولات علمی جهان و انتقال دانش علمی و فناوری به کشور از جمله ضرورت وجودی دانشگاه است. در این راستا ایجاد منابع مالی و توامندی علمی ضرورتی انکار ناپذیر است. برای تحقق این مهم داشتن مدلی راهبردی ضروری است لذا پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی برای خلق ظرفیت‌های نوآوری در مدیریت دانشگاهی ایران صورت گرفته است.
مواد و روش‌ها: پژوهش با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش را 248 نفر از روسا، معاونان پژوهش و فناوری، آموزشی، هیات علمی برجسته و متخصصان خبره آموزش عالی تشکیل داده اند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی به نسبت سهمی و استفاده از فرمول کوکران، 212 نفر انتخاب گردیده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه 106سوالی بوده است که روایی آن از طریق مصاحبه با 17 نفر از خبرگان آموزش عالی مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش α کرونباخ برابر با 88 /0 بدست آمده است. به منظور تحلیل داده ها در بخش کیفی از روش کدگذاری (برگرفته از روش نظریه داده بنیاد) استفاده گردیده و در نهایت با تدوین پرسشنامه و با استفاده از روش دلفی به تعیین اعتبار پرسشنامه پرداخته شد. برای تحلیل داده های کمی از آزمونهای آماری کلموگروف اسمیرنوف جهت تعیین نرمال بودن داده ها، تحلیل عاملی تاییدی برای تعیین روایی ابزار و مدل معادلات ساختاری برای آزمون الگو و ... استفاده شده است.
بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داده است که «سازماندهی و ساختار سازمانی»، «فرایندهای سازمانی» و «منابع و تجهیزات» به عنوان مؤلفه ها و «فرهنگ سازمانی»، «مدیریت سرمایه انسانی»، «رهبری و مدیریت استراتژیک دانش»، «آموزش و ارتقاء علمی» و «پژوهش و فناوری» عوامل موثر بر نوآوری شناسایی شده اند. بر این اساس دانشگاهها جهت هم راستا شدن با تغییرات جهانی، ضروری است تا به عنوان مرجع علمی، آموزشی و پژوهشی آمادگی لازم را در حوزه رهبری و آموزش کسب نمایند. به علاوه تربیت و رشد حرفه ای راهبران سیستم (اعضای هیات علمی)، طراحی مجدد فرایندهای دانشگاه، فراهم سازی بستر و زمینه سخت افزاری و نرم افزاری، هموار نمودن چالشهای مدیریتی از طریق توانمندسازی مدیران، تبیین ساز و کارهای عملیاتی جهت توسعه و بهبود شرایط، تشکیل و فعال سازی کمیته ستادی در دانشگاه برای آغاز، هدایت، پشتیبانی و استمرار نوآوری، بهره برداری از کلیه امکانات دانشگاه بویژه اعضاء هیات علمی جهت توسعه فرهنگ نوآوری، در نظر گرفتن اعتبارات و بودجه مجزا برای اجرای فعالیت های نوآوری، فراهم نمودن زمینه استقلال بیشتر مدیریت واحدهای دانشگاهی جهت پیاده سازی ایده ها و فروش تولیدات علمی جهت تقویت بنیه مالی دانشگاه اهم اقداماتی است که مدیران دانشگاهها می بایست بی وقفه به آن پرداخته تا در راستای توسعه پایدار گام بردارند.
 

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Providing a Model for the creation of innovation capacities in the university administration of Iran

نویسندگان [English]

  • Nader Barzegar
  • Nadergholi Ghourchian
  • Ali Taghipur
Faculty
چکیده [English]

Objective: To train specialized human resources for the coming years, to conduct research on problems, innovation and creativity to solve problems, to play a leading role in scientific and cultural affairs, to communicate with scientific developments in the world and to transfer scientific and technological knowledge to the country. . In this regard, the creation of financial resources and scientific co-existence is an undeniable necessity. In order to achieve this important goal, it is necessary to have a strategic model, so the present study aims to provide a model for creating innovation capacity in Iranian university management.
Materials and Methods: The research was conducted with a mixed approach (qualitative and quantitative). The research method was applied in terms of purpose and survey in terms of descriptive nature. The statistical population of the study consists of 248 heads, vice chancellors for research and technology, education, outstanding faculty and experts in higher education. Using the stratified random sampling method in proportion to the proportion and using the Cochran's formula, 212 people were selected. اند. The data collection tool was a 106-item questionnaire whose validity was confirmed through interviews with 17 higher education experts. The reliability of the questionnaire was obtained using Cronbach's α method equal to 0.88. In order to analyze the data in the qualitative part, the coding method (derived from the data theory theory) was used and finally, the validity of the questionnaire was determined by compiling a questionnaire and using the Delphi method. To analyze quantitative data, Clemogrov Smirnov statistical tests were used to determine the normality of the data, confirmatory factor analysis was used to determine the validity of tools and structural equation models for pattern testing, and so on.
Discussion and Conclusion: The results show that "organizational organization and structure", "organizational processes" and "resources and equipment" as components and "organizational culture", "human capital management", "leadership and strategic knowledge management", "Scientific education and promotion" and "research and technology" have been identified as factors influencing innovation. Accordingly, in order to be in line with global changes, universities need to be prepared as a scientific, educational and research reference in the field of leadership and education. In addition, training and professional development of system leaders (faculty members), redesign of university processes, providing a platform for hardware and software, smoothing management challenges by empowering managers, explaining operational mechanisms to develop and improve conditions , Forming and activating a staff committee in the university to initiate, guide, support and continue innovation, utilizing all facilities of the university, especially faculty members to develop a culture of innovation, considering separate credits and budgets for implementing innovation activities, providing grounds Increasing the independence of the management of university units to implement ideas and sell scientific products to strengthen the financial strength of the university is one of the most important measures that university administrators must take constantly to take steps towards sustainable development.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Capacity creation
  • University
  • management
  • Educational System
  • Innovation
Altbach, P. (2007). Peripheries and Centers: Research Universities in Developing Countries, Boston College, United States.
Bernsteina, B. Prakash, J. (2006). An integrated innovation process model based on practices of Australian biotechnology firms. Journal of Tech novation, 26: 561-572.
Briggs, C. L. (2007). Curriculum collaboration: A key to continuous program renewal. The Journal of Higher Education, 78(6), 676-711.
Business Council of Australia. (2013) .Understanding Mass ‎Communication, (pp 87-120).
Boly, V., Morel, L., & Renaud, J. (2003). Towards a Constructivist Approach to Technological Innovation Management: An Overview of the Phenomena in French SME’s. in International Handbook on Innovation, Elsevier, 2003.
Carayanis, E.G., & Campbel, D.F.J. (2012). Knowledge creation, diffusion and use in innovation networks and knowledge clusters. A Comparative Systems Approach across the United States, Europe and Asia, London: Prayer Publisher, London.
Cornell University. (2017). Global Innovation Index, Innovation Feeding the World. INSEAD, WIPO. Tenth Edition.
Corey, M. S., & Corey, G. (2006). Groups: Process and practice. Pacific Grove, CA: Thompson Wadsworth.
 
Haslam, S. A. (2004). Psychology in organizations: The social identity approach. Thousand Oaks, CA: Sage.
İşcana,ÖmerFaruk; Ersarı, Göknur & Naktiyok, Atılhan. (2014). Effect of Leadership Style on Perceived Organizational Performanceand Innovation:  The Role of Transformational Leadership beyondthe Impact of Transactional Leadership-An Application amongTurkish SME’s- . 10th International Strategic Management Conference.  Procedia - Social and Behavioral Sciences. 81 – 88.
Geethanjali, V. &  Prasad, C. & Raja R. M. (2008). Privatization of Higher Education: Some Issues. Kishan, N. R. (Ed), Privatization of Education (PP 46-57), A.P.H Publishing Corporation, Delhi.
Gumusluoglu ,Ilsev. (2014). Bounded rationality and organizational learning, ‎Organizational Science.
Koen, P. et al. (2002). Fuzzy Front End: Effective Methods, Tools and Techniques, in Belliveau, Paul, Abbie Griffin and Steve Somermeyer, eds., PDMA Tool book For New Product Development, pp. 2-35, John Wiley and Sons, New York.
Koc, T., & Ceylan, C. (2007). Factors Impacting the Innovative Capacity in Large Scale Companies. Technovation, 27, 105– 114.
Lick, Dale W. (2002). Leaderxhip and Change; in: Field Guide to Academic Leadership (Diamind – editor), San Francisci: Jossey Bass.
Nunn, G. M. (2008). The perceived leadership skills needed to improve the effectiveness of charge nurses: A Grounded Theory Study. Doctoral Dissertation, Capella University, Minneapolis, MN.
Norman, Rudhumbu. (2015). Enablers OF and Barriers to  Successful Curriculum in Higher Education: A Litierature Review, International Journal of Education Learning and Development, Vol.3, No.1, pp.12-26.
Prajogo, D. and Ahmad, P. (2006). Relationships between innovation stimulus, innovation capacity, and innovation performance. R&D Management, 36(5), 499-515.
Romijn, H. and Albaladejo, M. (2002). Determinants of innovation capability in small electronics and software firms in southeast England. Research Policy, 31(8), 1053-1067.
Rosser, V. J., Johnsrud, L. K., & Heck, R. H. (2003). Academic deans and directors: Assessing their effectiveness from individual and institutional perspectives. The Journal of Higher Education, 74(1): 1–25.
Scott and Bruce. (2014). The role of gratification ‎opportunities in determining media preference.
Suarez-Villa, L. and Hasnath, S.A. (1993). The Effect of Infrastructure on Invention: Innovative Capacity and the Dynamics of Public Construction Investment. Technological Forecasting and Social Change, 44(4), 333-358.
Timmons & Timmons. )2015(. Theory and Research in Mass Communication: ‎Contexts and Consequences.
UNIDO. (2005). UNIDO Technology Foresight Manual: Organization and Methods, Volume 1, Vienna.